AI英語學習應用程式「abceed」令和8年度學校付費會員數大幅增加〜較去年同月比增長195%〜

營運AI英語學習應用程式「abceed」的株式會社Globee（所在地：東京都港區，代表取締役社長：幾嶋 研三郎，以下簡稱Globee）宣布，在全國國中、高中導入該服務方面，令和8年度（2026年度）的學校付費會員數達到了較去年同月比增長195%的佳績。

增長的主要因素

【新方案的誕生】藉由AI批改、AI英語會話等新方案加速導入

除了傳統合作出版社的英語教材外，陸續推出了具備活用AI進行英文作文批改、朗讀評分、英語會話等新功能的方案。能夠以AI輔助教師負擔沉重的批改業務與發音指導，這點正符合了學校現場的需求，進而促成了會員數的大幅增加。

活用在B2C領域所培養的專業知識帶來的壓倒性品質，以及易於導入的價格設計，受到了眾多學校的高度評價。

＜新方案的一例＞

【市場戰略的轉變】確立不依賴教科書採用狀況的導入模式

以往的學校推廣主要集中在向採用了合作出版社教科書的學校進行提案。然而，隨著新方案的擴充，現在無論是否採用特定教科書，都能廣泛提供給全國所有的國中與高中。這種超越教科書框架的靈活導入體制的建立，在令和8年度創下了較去年同月比增長195%的紀錄，實現了大幅度的增長。

未來，我們將透過進一步強化業務體制來加速擴大導入，並透過提供由AI驅動的高品質英語學習環境，為教育的發展做出貢獻。

導入學校的評論 〜導入AI英文作文方案的實例〜

三原 伸剛 老師

灘中學校・高等學校 英語科教師 三原 伸剛 老師

在傳統的自由英文作文指導中，通常是每週繳交一次作業，並在隔週發還批改結果。然而，很難感受到學生的進步，甚至讓我誠實地覺得：「難道每週做這麼多批改，進步的只有我自己的英語能力嗎？」在深切感受到自身指導方法的課題時，我遇見了「abceed」。

我自己意識到的問題有五點：「該如何實現讓學生撰寫自由英文作文次數的壓倒性增加？」、「該如何讓學生多次重寫同一份自由英文作文作業？」、「有沒有辦法加快批改和發還的速度？」、「是否可能對整個年級的每一位學生進行重視準確性的指導？」以及「有沒有辦法將學習者的學習狀況可視化（學習管理）？」。導入的abceed英文作文方案解決了這五個課題。除了文法和語法之外，回饋的精細度和細緻度還涵蓋了內容、結構、詞彙和表達方式，我認為這是其他產品無法比擬的水準。

現在，在我的課堂上，開頭的10到15分鐘會分配給使用abceed進行自由英文作文，將其轉變為「每堂課進行的、課堂內的自由英文作文常規活動」，成功建構了整合輸出和回饋的「課堂基礎設施」。學生們會熱切地閱讀回饋，自然而然地產生了「想用自己的實力試試看」的意識。結果，英文作文不再作為家庭作業，輸出已經轉變為在課堂上進行的形式。由於同時實現了「書寫量」和「即時且精細的回饋」，解決了我的五個課題，自由英文作文轉變為自主學習，課堂的模式也發生了巨大的改變。

我也對預計於6月發布的「朗讀・自由口說方案」充滿期待。

關於株式會社Globee

商號：株式會社Globee

代表人：幾嶋 研三郎

所在地：東京都港區東麻布1丁目7-3 第二渡邊大樓 4F

創業：2014年6月12日

事業內容：AI英語學習應用程式「abceed」、翻轉學習平台「abceed for school」、AI英語補習班「ABCEED ENGLISH」的開發與營運

URL：https://www.globee.io/

【本件相關聯絡方式】

株式會社Globee

經營企劃室 公關擔當 近藤 莉紗

信箱：rkondo@globeejp.com

電話號碼：050-1731-0039

【招募資訊】

目前，本公司正在積極進行招募活動。

如果您感興趣，請透過下方連結應徵。

https://recruit.globee.io/