推動「教育城鎮營造」的 FoundingBase 株式会社受邀出席「日本放課後學會 Chilverse Forum 2026」
FoundingBase 出席了日本放課後學會主辦的「Chilverse Forum 2026」。透過營運茨城縣大子町公立補習班「Kotonoba」的案例，該公司發表了與地方社區合作振興高中的舉措，並展示了透過教育解決區域性挑戰的可能性。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年5月22日 19:00
- 🔍 收集: 2026年5月22日 10:31
- 🤖 AI分析完成: 2026年5月22日 11:27（收集後55分鐘）
與日本全國 25 個地方政府共創社區營造事業的 FoundingBase 株式会社（總部：東京都世田谷區，代表取締役：山本賢司，以下簡稱「FoundingBase」）於 2026 年 5 月 17 日受邀出席了日本放課後學會主辦的「Chilverse Forum 2026」。
當日，該公司分享了如何透過經營茨城縣大子町的公立補習班「Kotonoba」，推動地方高中魅力化事業，並展示了如何在地方共創課後環境。該公司針對區域社會教育的永續性及人才確保機制進行了發布，引起了與會眾多專家與教育工作者的高度關注。
## 活動概要
現代兒童的「放學後」包羅萬象，包括學童照護、社團活動、補習與各類才藝班。同時，「兒童」的定義也從嬰幼兒擴展到大學生，特別是高中生與大學生，他們既是「放學後時間的使用者」，同時也透過志工或實習活動，成為「支撐放學後環境的參與者」。
本次論壇旨在針對日益複雜且多層次的放學後議題，召集了包括福利類 NPO 法人、課後社團、專業研究人員及民間教育產業人士等約 100 名來自不同背景的參與者，共同探討下一代課後環境的發展方向。
FoundingBase 作為與地方政府、學校及在地社區共同推動公立補習班規劃、營運及高中魅力化事業的代表進行了講演。
## 當日情況
作為主要案例介紹的茨城縣大子町公立補習班「Kotonoba」，自 2023 年度至 2025 年度，三年內已成長為擁有約 200 名高中生參與的據點。2025 年度更創下了包括多人考取國公立大學、在地企業就業率達約 40%，以及 3 名學生進入大子町役所服務等顯著成果，建立了培育未來區域關鍵人才的紮實実績。
FoundingBase 的商業模式以民間企業為主導，與政府、學校及社區建立深厚信賴關係，工作人員親自移居當地，陪伴孩童迎接挑戰並致力於其成長，這些特色引發了現場熱烈的提問。
針對現場提出的問題，包括「在地方持續經營教育事業的核心挑戰為何？」、「在區域領航人才不足的情況下，如何確保並培育像 FoundingBase 這樣充滿熱忱的人才？」以及「為提高永續性，如何捲動地方資源與橫向連結？」等，皆深入探討了區域經營的核心議題，現場意見交流十分活躍。
## FoundingBase 對地方教育的看法
FoundingBase 認為，公立補習班不僅是提升學力或備考的手段，更是以地方作為實踐場域，透過「親身學習與挑戰」的深層教育體驗，培育孩童對地方的情感依戀，並創設出多層次關係人口的「未來投資」。
特別是針對預計於 2027 年 1 月正式實施的「故鄉住民登記制度」，地方政府首先面臨的課題在於，如何在眾多區域中，使自身城鎮成為大眾心目中「故鄉」的第一首選。
在感性豐富的成長時期，與地方人員及資源深度接觸的經驗，即便因升學或就業暫時離開，也會成為他們將該城鎮視為原點、並持續保持聯繫的堅實核心。我們透過教育，為年輕人提供非一次性的、持續性的「連結窗口」，進而創造出持續的人流循環。
獲得本次論壇肯定後，FoundingBase 將進一步擴大與強化針對全國地方政府官員、教育委員會以及大學等研究機構與學生的研究合作，包括接受現地參訪與數據收集。透過親身體驗如大子町「Kotonoba」或高知縣四萬十町「Jiyuku」等根據各地挑戰與特性調整的事業模式，我們期望能協助解決各地政府面臨的「高中存續」與「社會教育人才短缺」問題，加速推動區域共創事業。
當日，該公司分享了如何透過經營茨城縣大子町的公立補習班「Kotonoba」，推動地方高中魅力化事業，並展示了如何在地方共創課後環境。該公司針對區域社會教育的永續性及人才確保機制進行了發布，引起了與會眾多專家與教育工作者的高度關注。
## 活動概要
現代兒童的「放學後」包羅萬象，包括學童照護、社團活動、補習與各類才藝班。同時，「兒童」的定義也從嬰幼兒擴展到大學生，特別是高中生與大學生，他們既是「放學後時間的使用者」，同時也透過志工或實習活動，成為「支撐放學後環境的參與者」。
本次論壇旨在針對日益複雜且多層次的放學後議題，召集了包括福利類 NPO 法人、課後社團、專業研究人員及民間教育產業人士等約 100 名來自不同背景的參與者，共同探討下一代課後環境的發展方向。
FoundingBase 作為與地方政府、學校及在地社區共同推動公立補習班規劃、營運及高中魅力化事業的代表進行了講演。
## 當日情況
作為主要案例介紹的茨城縣大子町公立補習班「Kotonoba」，自 2023 年度至 2025 年度，三年內已成長為擁有約 200 名高中生參與的據點。2025 年度更創下了包括多人考取國公立大學、在地企業就業率達約 40%，以及 3 名學生進入大子町役所服務等顯著成果，建立了培育未來區域關鍵人才的紮實実績。
FoundingBase 的商業模式以民間企業為主導，與政府、學校及社區建立深厚信賴關係，工作人員親自移居當地，陪伴孩童迎接挑戰並致力於其成長，這些特色引發了現場熱烈的提問。
針對現場提出的問題，包括「在地方持續經營教育事業的核心挑戰為何？」、「在區域領航人才不足的情況下，如何確保並培育像 FoundingBase 這樣充滿熱忱的人才？」以及「為提高永續性，如何捲動地方資源與橫向連結？」等，皆深入探討了區域經營的核心議題，現場意見交流十分活躍。
## FoundingBase 對地方教育的看法
FoundingBase 認為，公立補習班不僅是提升學力或備考的手段，更是以地方作為實踐場域，透過「親身學習與挑戰」的深層教育體驗，培育孩童對地方的情感依戀，並創設出多層次關係人口的「未來投資」。
特別是針對預計於 2027 年 1 月正式實施的「故鄉住民登記制度」，地方政府首先面臨的課題在於，如何在眾多區域中，使自身城鎮成為大眾心目中「故鄉」的第一首選。
在感性豐富的成長時期，與地方人員及資源深度接觸的經驗，即便因升學或就業暫時離開，也會成為他們將該城鎮視為原點、並持續保持聯繫的堅實核心。我們透過教育，為年輕人提供非一次性的、持續性的「連結窗口」，進而創造出持續的人流循環。
獲得本次論壇肯定後，FoundingBase 將進一步擴大與強化針對全國地方政府官員、教育委員會以及大學等研究機構與學生的研究合作，包括接受現地參訪與數據收集。透過親身體驗如大子町「Kotonoba」或高知縣四萬十町「Jiyuku」等根據各地挑戰與特性調整的事業模式，我們期望能協助解決各地政府面臨的「高中存續」與「社會教育人才短缺」問題，加速推動區域共創事業。
常見問題
株式会社FoundingBaseがチルバースフォーラム2026で発表した主な内容は？
茨城県大子町で運営する公営塾「ことのば」の事例を通じた、地域と連携した高校魅力化の取り組みや、地域社会における教育の持続可能性、人材確保の仕組みについて発表しました。
公営塾「ことのば」の実績は？
2023年度から2025年度の3年間でのべ約200名の高校生が利用し、2025年度には国公立大学への進学実績や、地元企業への就職率約40%、大子町役場への入庁者3名を輩出する実績を残しています。
FoundingBaseの地域教育事業の狙いは？
公営塾を単なる学力向上の手段ではなく、子どもたちが地域で挑戦する体験を通じて地域への愛着を育み、継続的な関係人口を創出する「未来への投資」と位置づけています。
FoundingBaseの今後の展開は？
全国の自治体職員や教育委員会、研究機関を対象とした現地視察の受け入れやデータ回収等の研究協力を拡大・強化し、地域共創の取り組みを加速させる方針です。
「チルバースフォーラム2026」とはどのようなイベントか？
複雑化・多層化する「放課後」をテーマに、福祉系NPO、放課後クラブ、専門研究者、民間教育関係者など異なる背景を持つ約100名が一堂に会し、次世代の放課後のあり方について対話するフォーラムです。