「第三屆FES競賽 Supported by 郵儲銀行」文部科學大臣獎得主大阪府立長野高中生拜會吉村洋文知事
2026年3月27日,在「第三屆FES競賽 Supported by 郵儲銀行」中榮獲文部科學大臣獎的大阪府立長野高等學校學生竹田陽響,拜會了大阪府知事吉村洋文,並報告了她在全國範圍內取得的成就。吉村知事對此表示高度讚揚,並認為這種「學生為學生」的競賽模式對提升金融素養具有極大意義。此次拜訪也報告了大阪府內透過「NPO等活動支援によるSDGsの達成に向けた社会課題解決事業」推動金融教育的相關措施。
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- 📰 發表: 2026年4月2日 20:00
- 🔍 收集: 2026年4月2日 14:00
- 🤖 AI分析完成: 2026年4月17日 06:28(收集後352小時28分鐘)
2026年3月27日,在「第三屆FES競賽 Supported by 郵儲銀行」(以下簡稱「本競賽」)中榮獲文部科學大臣獎的大阪府立長野高等學校學生竹田陽響,拜會了大阪府知事吉村洋文,並報告了她在全國範圍內取得的成就。
【前排左起】大阪府宣傳負責副知事 もずやん、大阪府 吉村洋文 知事、獲獎者 竹田陽響、大阪府教育委員會 水野達朗 教育長,【後排左起】大阪府教育廳 大久保宣明 教育監、FES競賽大學生運營委員 近藤穗、株式會社郵儲銀行公關部 部長 倉澤慶子、一般社團法人日本金融教育支援機構 共同代表理事 阿部奈奈。
「FES競賽®」是由一般社團法人日本金融教育支援機構(東京都千代田區,共同代表理事:平井梨沙・阿部奈奈,以下簡稱「本機構」)主辦的金融教育影片競賽。
本競賽採用學習循環型模式,由中學生製作1分鐘的金融教育短影片,大學生負責企劃與運營,小學生參與評審。旨在使金融教育成為一種自發性的學習,並促進跨世代的知識共享。
中學生透過影片製作的輸出過程,主動學習並深化對金錢和經濟社會的理解。同時,由大學生志工負責運營,小學生也參與評審,以此建立一個「學生的、由學生、為學生」的競賽平台,創造跨世代的學習機會。
此外,本機構為實踐性金融教育整理出「金錢的八種力量」(使用、賺取、納稅、儲蓄、預備、贈與、借貸、增值)的行動類型,並以其中之一為主題,製作年輕人熟悉的一分鐘豎式短影片,其特色是運用連小學生都能理解的表達方式。
以向小學生傳達金錢知識為前提,使中學生將金融教育視為「自己的事」,進而深化學習。本年度起,正式導入小學生評審制度,並積極推動將其作為小學生的學習機會。
在「第三屆FES競賽®」中,共收到來自全國26個都府縣的897件參賽作品,並於2025年11月29日(週六)舉行了頒獎典禮。結果,大阪府立長野高等學校三年級的竹田陽響(以下簡稱「竹田」)榮獲最高榮譽文部科學大臣獎。
此次拜會中,竹田不僅展示了獲獎作品,還向大阪府知事吉村洋文(以下簡稱「吉村知事」)報告了創作的契機和巧思。
「第三屆FES競賽 Supported by 郵儲銀行」獲獎作品
大阪府「第三屆FES競賽全國大會」文部科學大臣獎得主府立長野高等學校學生拜會知事
竹田的影片《各種支付方式》以非現金支付這個貼近生活的主題為中心,旨在以小學生也能輕鬆理解的方式進行傳達。
影片開頭以妹妹的聲音旁白,用兒童視角敘述,並運用自製插畫,巧妙地吸引觀眾從頭看到尾。
此外,平時也經常親自出演影片並發布資訊的吉村知事,對竹田在簡報中介紹的「用開場3秒鐘抓住觀眾的心」的巧思,表達了深深的共鳴。
吉村知事在聽取「FES競賽®」的說明後,鼓勵道:「中學生將所學知識以易懂的方式傳達給小學生,並透過教學來學習的機制,對於提升金融素養來說是一項非常出色的舉措。」
同時在場的水野達朗教育長也對這項活動將對象擴展到小學生這一點給予了肯定。
本機構的專案「創造一個無論環境如何,所有孩子都能學習金融教育的社會」已被大阪府的「NPO等活動支援によるSDGsの達成に向けた社会課題解決事業」令和7年度事業採納。在此次拜會中,也報告了包括此專案在內的大阪府內的各項取り組み。
大阪府採納日本金融教育支援機構的教育計畫「NPO等活動支援による社會課題解決事業」
此次獲獎不僅是學生努力的成果,也反映了大阪府教育成就的一部分。本機構未來將進一步強化與地方政府的合作,透過推動紮根於地域的金融教育,努力為年輕一代創造培養自主性與社會參與意識的機會。
【前排左起】大阪府宣傳負責副知事 もずやん、大阪府 吉村洋文 知事、獲獎者 竹田陽響、大阪府教育委員會 水野達朗 教育長,【後排左起】大阪府教育廳 大久保宣明 教育監、FES競賽大學生運營委員 近藤穗、株式會社郵儲銀行公關部 部長 倉澤慶子、一般社團法人日本金融教育支援機構 共同代表理事 阿部奈奈。
「FES競賽®」是由一般社團法人日本金融教育支援機構(東京都千代田區,共同代表理事:平井梨沙・阿部奈奈,以下簡稱「本機構」)主辦的金融教育影片競賽。
本競賽採用學習循環型模式,由中學生製作1分鐘的金融教育短影片,大學生負責企劃與運營,小學生參與評審。旨在使金融教育成為一種自發性的學習,並促進跨世代的知識共享。
中學生透過影片製作的輸出過程,主動學習並深化對金錢和經濟社會的理解。同時,由大學生志工負責運營,小學生也參與評審,以此建立一個「學生的、由學生、為學生」的競賽平台,創造跨世代的學習機會。
此外,本機構為實踐性金融教育整理出「金錢的八種力量」(使用、賺取、納稅、儲蓄、預備、贈與、借貸、增值)的行動類型,並以其中之一為主題,製作年輕人熟悉的一分鐘豎式短影片,其特色是運用連小學生都能理解的表達方式。
以向小學生傳達金錢知識為前提,使中學生將金融教育視為「自己的事」,進而深化學習。本年度起,正式導入小學生評審制度,並積極推動將其作為小學生的學習機會。
在「第三屆FES競賽®」中,共收到來自全國26個都府縣的897件參賽作品,並於2025年11月29日(週六)舉行了頒獎典禮。結果,大阪府立長野高等學校三年級的竹田陽響(以下簡稱「竹田」)榮獲最高榮譽文部科學大臣獎。
此次拜會中,竹田不僅展示了獲獎作品,還向大阪府知事吉村洋文(以下簡稱「吉村知事」)報告了創作的契機和巧思。
「第三屆FES競賽 Supported by 郵儲銀行」獲獎作品
大阪府「第三屆FES競賽全國大會」文部科學大臣獎得主府立長野高等學校學生拜會知事
竹田的影片《各種支付方式》以非現金支付這個貼近生活的主題為中心,旨在以小學生也能輕鬆理解的方式進行傳達。
影片開頭以妹妹的聲音旁白,用兒童視角敘述,並運用自製插畫,巧妙地吸引觀眾從頭看到尾。
此外,平時也經常親自出演影片並發布資訊的吉村知事,對竹田在簡報中介紹的「用開場3秒鐘抓住觀眾的心」的巧思,表達了深深的共鳴。
吉村知事在聽取「FES競賽®」的說明後,鼓勵道:「中學生將所學知識以易懂的方式傳達給小學生,並透過教學來學習的機制,對於提升金融素養來說是一項非常出色的舉措。」
同時在場的水野達朗教育長也對這項活動將對象擴展到小學生這一點給予了肯定。
本機構的專案「創造一個無論環境如何,所有孩子都能學習金融教育的社會」已被大阪府的「NPO等活動支援によるSDGsの達成に向けた社会課題解決事業」令和7年度事業採納。在此次拜會中,也報告了包括此專案在內的大阪府內的各項取り組み。
大阪府採納日本金融教育支援機構的教育計畫「NPO等活動支援による社會課題解決事業」
此次獲獎不僅是學生努力的成果,也反映了大阪府教育成就的一部分。本機構未來將進一步強化與地方政府的合作,透過推動紮根於地域的金融教育,努力為年輕一代創造培養自主性與社會參與意識的機會。