讓日本教師成為世界上最幸福的人。以AI為最佳夥伴,為教育創造心靈的餘裕!

EduTechnology株式會社與濟美平成中等教育學校啟動「共創挑戰」,以AI實現教師工作方式改革和個人化學習。
教育,ITNQ 97/100出典:prnews

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  • 📰 發表: 2026年4月1日 19:00

EduTechnology株式會社(總公司:東京都中央區,代表董事:阪上吉宏 https://www.edutechnology.co.jp/)支援教育現場發展並延續GIGA學校構想所建立的學習基礎,旨在實現教師的幸福感(Well-being)。

本公司贊同將4月1日定為發布夢想之日的April Dream。這份新聞稿是「EduTechnology株式會社」的夢想。

【地方私立學校的挑戰,將改變日本教育】

EduTechnology株式會社與愛媛縣的濟美平成中等教育學校(愛媛縣松山市,校長:森邦彥)已在EduTechnology向全國學校公開招募的「創造日本教育未來的AI教育共創挑戰2026」中,作為合作夥伴學校協同合作,啟動為期一年的實證專案,以創建下一代教育模式。

本專案旨在將生成式AI深入融入現場教育活動,並找出組織性解決方案,以應對日本教育現場面臨的共同課題:「教師嚴重過勞」和「實現針對每位學生的個人化最佳學習」。

(照片左起:中矢教頭老師、EduTechnology 阪上、森校長老師、本專案負責人濱田老師)

■ 專案發起的背景與現場缺乏的「實踐知識」

目前,日本教育現場的「GIGA學校構想」設備配置已完成一輪,現在的重點是如何高度利用數位設備。此外,生成式AI的崛起正從根本上改變教育的面貌。然而,現場教師仍被舊有的事務工作和資料製作所壓迫,「最新技術」與「實際教學」之間的實踐知識嚴重不足。

此外,快速發展的生成式AI在教育現場的應用案例仍然很少,現在是時候以確實掌握現場教師需求的方式,全校上下共同思考如何應用它。

EduTechnology與濟美平成中等教育學校將生成式AI定位為不僅僅是一個方便的工具,更是激發教師和學生能力的「強大夥伴」,挑戰整個學校組織的變革。

(討論共創內容的情景:照片左起,中矢教頭老師、EduTechnology 阪上、森校長老師、本專案負責人濱田老師)

■ 雙方合作的原因 ~地方私立學校以生成式AI為武器的意義~

在眾多申請學校中,EduTechnology選擇該校作為合作夥伴,雙方合作的最大原因在於,學校管理層將「生成式AI視為打破地方教育地理和資源限制的王牌」,並預見了未來以AI為前提的教師角色以及學生學習的深化。

與都市地區相比,地方教育現場面臨著難以獲取最新資訊和外部專業人才的障礙。然而,如果教師和學生都能掌握生成式AI這個「能夠激發智慧的環境」,這些障礙將不復存在。我們堅信,濟美平成中等教育學校「從地方透過科技改變日本教育」的堅定決心和實踐,將成為全國學校下一代教育的強大典範。

■ 濟美平成中等教育學校:森邦彥校長的評論

濟美平成中等教育學校:森邦彥校長

本校自開校以來,不斷探索新的教育形式。生成式AI的快速普及,是從根本上重新審視教育方式的重大轉折點。我們挑戰這個專案的原因,不僅僅是為了用AI縮短工作時間。而是將AI作為智慧夥伴,讓教師能更專注於創造性的教育活動,創造一個讓他們扮演新角色——引導者的環境,最重要的是,讓學生能正確學習和運用AI,進一步推動他們在職涯發展中的活動。透過與EduTechnology為期一年的合作,我們對將源自地方私立學校的新教育模式推廣到全國抱有強烈期待。

■ EduTechnology 代表董事:阪上吉宏的評論

EduTechnology 代表董事:阪上吉宏

我們EduTechnology秉持著「實現下一代學習,為日本教育發展貢獻」的宗旨,一直以來都為教育現場提供伴隨支援。目前,教師的過勞問題極為嚴重,剝奪了他們與孩子們面對面的寶貴時間。這個問題的真正解決方案,並非僅僅引入最尖端的生成式AI,而是在與現場教師共同將其與「教育價值」連結的艱苦實踐中才能找到。這次,我們深深地被濟美平成中等教育學校「從地方改變日本教育」的堅定決心所感動。透過這為期一年的合作,我們將共同創造一個「AI時代的新教育模式」,它將成為全國學校的希望燈塔,展示科技如何激發教師和學生的潛力。

■ 為期一年的實施路線圖(預定)

在截至2027年3月的一年期間,我們將透過以下步驟推動組織性、階段性的AI應用:

【基礎建設】教職員工生成式AI基礎與應用培訓
所有教師和行政人員將正確理解AI的特性,例如其生成不準確資訊的可能性,並掌握專為教育現場設計的有效提示詞(prompt)設計技能。

【校務改革】AI輔助評估指標與校務自動化支援
生成式AI將支援創建難度較高的「探究學習評估指標(rubrics)」和課程計畫草稿等,大幅減輕教師的業務負擔。

【學生回饋】利用NotebookLM和Gemini的「新探究學習」
學生將以生成式AI作為討論對象,從海量資訊中深化自己的問題,建構符合AI時代的課程。

■ 未來資訊發布與對媒體的請求

本專案的真正價值不僅在於成功經驗,更在於學校現場在面對未知技術時所產生的「掙扎」和「試錯」過程。因此,EduTechnology與濟美平成中等教育學校將透過note、社群媒體和新聞稿,持續發布這一年來真實的變革軌跡。

我們懇請媒體朋友們,作為日本教育現場如何與生成式AI協同合作、如何進化的最前線記錄,務必持續進行採訪和追蹤報導。

■ 共創的幕後故事與教師們的心聲,已在公司專欄和note上公開

「AI教育共創挑戰」旨在實現怎樣的教育未來?您可以在此處查看挑戰此專案的教育工作者的訪談和專案發起的背景。

專欄網址:https://www.edutechnology.co.jp/casestudy

note網址:https://note.com/edutechnology

【 特別訪談 🎤】

濟美平成中等教育學校:中矢教頭老師
濟美平成中等教育學校:本專案負責人濱田老師

▼ 本專案的特別訪談請點擊此處

「持續變革」是傳統。濟美平成以生成式AI推動教師工作方式和組織文化的更新

【關於濟美平成中等教育學校】

該校於1997年作為一所全面的男女合校中高一貫制學校開辦,並於2002年轉型為愛媛縣第一所中等教育學校。學校以「自律、創造、對話」為教育支柱,實施為期六年的精細化持續教育,分為「基礎期」、「充實期」和「發展期」三個階段。多年來,學校一直保持著獨特的探究活動傳統,例如學生自主提出問題並撰寫數萬字的論文。透過本次「AI教育共創挑戰」,學校旨在將其堅實的人文教育基礎與最新科技相結合,培養下一代學生的「個人化最佳學習」和「解決未知問題的能力」。

・所在地:愛媛縣松山市空港通5丁目6-3

・創立:1997年(平成9年)

・校長:森邦彥

・網址:https://www.saibi-heisei.ed.jp/

《本案相關諮詢》[email protected](負責人:濱田)

【關於EduTechnology株式會社】

常見問題

「AI教育共創挑戰2026」是什麼?

這是EduTechnology株式會社與濟美平成中等教育學校合作的一年期實證專案,旨在利用生成式AI減輕教師工作負擔並實現學生的個人化學習。

為什麼選擇一所地方學校作為合作夥伴?

濟美平成中等教育學校被選中,是因為他們將生成式AI視為打破地方教育限制的關鍵,並預見了AI時代教師的角色和學生學習的深化。

在這個專案中,教師將如何獲得支援?

教師將獲得生成式AI的基礎和應用培訓,校務自動化支援(如評估指標和課程計畫的創建),以及學生探究式學習的協助,使他們能專注於創造性活動。