大學職涯中心利用率僅約44%:DYM透過求職模擬遊戲推動新型職涯支援,翻轉「內定前才去」的刻板印象
DYM株式會社針對大學職涯中心利用率僅約44%的現狀,與日本全國大學合作,推出結合「求職模擬卡牌遊戲」的職涯支援計畫。旨在降低學生前往職涯中心的心理門檻,並促進低年級學生的早期職涯規劃。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年5月29日 11:50
- 🔍 收集: 2026年6月1日 03:00(發表後63小時10分鐘)
- 🤖 AI分析完成: 2026年6月1日 19:54(收集後16小時54分鐘)
以網路事業、人力資源事業、海外醫療事業為核心,並多元發展併購(M&A)與體育事業的DYM株式會社(總部:東京都品川區,代表取締役社長:水谷佑毅),正與日本全國的大學職涯中心合作,推動利用求職模擬卡牌遊戲的校園活動及職涯支援服務。
本計畫旨在與全國大學職涯中心攜手,讓學生在輕鬆的氛圍中掌握求職全貌,並促進早期的職涯形成。
隨著求職活動的提前與多元化,大學職涯中心的重要性日益提升。然而,根據DYM於2026年4月針對656名求職者(參與該公司顧問面談的大三學生)所進行的問卷調查顯示,僅有290名學生表示「曾使用過」職涯中心,而有366名學生表示「從未利用」,利用率僅約44%。
許多學生認為「職涯中心是拿到內定前才去的地方」,或是「在什麼都還沒決定的狀態下前往感到門檻很高」,導致在求職初期最需要支援的階段,學生與大學之間缺乏連結。
基於此背景,DYM推出了本計畫,旨在降低學生前往職涯中心的心理門檻,並為包括低年級在內的學生創造與大學接觸的機會。
「求職體驗遊戲」是一種工作坊形式的計畫,讓學生在求職初期,能以卡牌遊戲的形式模擬以「自我分析」為核心的求職全貌。與傳統的講座式指導不同,該計畫具有以下特點:
透過遊戲理解求職全貌:學生能在遊戲過程中,系統性地理解求職流程與必要準備。
創造前往職涯中心的契機:透過活動與職涯中心職員互動,降低心理門檻,鼓勵學生「先去諮詢看看」。
培養低年級的職涯意識:內容適合大一、大二學生參與,提供從早期開始思考「工作」的機會。
目前,該計畫已在全國多所國公立及私立大學導入。問卷回饋顯示,學生表示「對求職的模糊不安感消除了」、「決定明天就去職涯中心諮詢」,獲得了顯著成效與迴響。
DYM株式會社將不僅止於單純的職缺介紹,未來將進一步強化與全國大學的合作體制,擴大導入學校數量。作為與大學攜手支持每位學生職涯的平台,DYM將持續擴大早期職涯支援的影響力。
本計畫旨在與全國大學職涯中心攜手,讓學生在輕鬆的氛圍中掌握求職全貌,並促進早期的職涯形成。
隨著求職活動的提前與多元化,大學職涯中心的重要性日益提升。然而,根據DYM於2026年4月針對656名求職者(參與該公司顧問面談的大三學生)所進行的問卷調查顯示,僅有290名學生表示「曾使用過」職涯中心,而有366名學生表示「從未利用」,利用率僅約44%。
許多學生認為「職涯中心是拿到內定前才去的地方」,或是「在什麼都還沒決定的狀態下前往感到門檻很高」,導致在求職初期最需要支援的階段,學生與大學之間缺乏連結。
基於此背景,DYM推出了本計畫,旨在降低學生前往職涯中心的心理門檻,並為包括低年級在內的學生創造與大學接觸的機會。
「求職體驗遊戲」是一種工作坊形式的計畫,讓學生在求職初期,能以卡牌遊戲的形式模擬以「自我分析」為核心的求職全貌。與傳統的講座式指導不同,該計畫具有以下特點:
透過遊戲理解求職全貌:學生能在遊戲過程中,系統性地理解求職流程與必要準備。
創造前往職涯中心的契機:透過活動與職涯中心職員互動,降低心理門檻,鼓勵學生「先去諮詢看看」。
培養低年級的職涯意識:內容適合大一、大二學生參與,提供從早期開始思考「工作」的機會。
目前,該計畫已在全國多所國公立及私立大學導入。問卷回饋顯示,學生表示「對求職的模糊不安感消除了」、「決定明天就去職涯中心諮詢」,獲得了顯著成效與迴響。
DYM株式會社將不僅止於單純的職缺介紹,未來將進一步強化與全國大學的合作體制,擴大導入學校數量。作為與大學攜手支持每位學生職涯的平台,DYM將持續擴大早期職涯支援的影響力。
常見問題
DYM的求職模擬遊戲是否適用於台灣的大學?
此報導針對日本市場,但DYM擁有海外業務,其透過遊戲化提升職涯諮詢參與度的模式,在台灣的大學職涯輔導中亦具備參考價值。