国立台北教育大学とTFTが現職教員養成で連携、遠隔地校の人材定着へ

中央通信 （中央社記者・陳至中、台北7日電）遠隔地の学校では教員の離職・異動率が高い。国立台北教育大学と非営利組織TFT（Teach For Taiwan）は連携し、5月から台湾初となる「授業実践志向」の学士後教育単位クラスの募集を開始し、遠隔地での教員定着を支援する。 国立台北教育大学、TFT、米国の教員養成機関Relay教育研究所の3者は本日、台北で協力覚書に署名し、記者会見を開いた。115学年度に「授業実践志向教員養成・遠隔地学校向け学士後教育単位クラス」を試験的に実施すると正式に発表した。国際的な潮流に合わせ、現職向け単位クラスの形で、教員の文化的感受性と包摂的な適応力を高め、学術理論を授業実践へと転換する。 この単位クラスの募集対象は、すでに遠隔地で教えている代理教員。教職を中断する必要はなく、オンラインと対面を組み合わせたハイブリッド方式で、週末や冬休み・夏休みに履修する。各受講者にはコーチが1人ずつ配置され、教育現場で理論を実践し、フィードバックを得られるよう支援する。 TFTの施惠文執行長は、多くの教員が十分な支援のないまま一人で遠隔地に入り、研修を続けるのは非常に大変だと述べた。国際的には、職前訓練と現職訓練の境界を薄める方向にあり、この学士後専門クラスは授業実践志向のモデルを通じて、遠隔地の教員が複雑な課題に直面した際、学んだ知識をより速く授業力へ転換し、成功体験を積み重ね、遠隔地に安定して根づくことを支援するという。 国立台北教育大学の陳慶和学長は、今回の3者連携を通じて、大学と民間の協働パートナーシップを築き、学術的専門性と教育現場の実務力を統合して遠隔地のニーズに応えたいと期待を示した。遠隔地に残る意思のある教員が、安定的かつ有効な専門的支援を継続して受けられるようにしたいとし、今回の革新的な実践が台湾の教員養成のモデルになることを望むと述べた。 「授業実践志向教員養成・遠隔地学校向け学士後教育単位クラス」は48人を募集する予定で、別枠として原住民向けに3人分の定員も設ける。募集条件は国立台北教育大学およびTFTの公式サイトで確認できる。（編集：張雅淨）1150507 事実とともに立つ選択を。皆さま一人ひとりの支援が、報道の自由を守る力になります。 中央社の「一手新聞」アプリをダウンロードして、最新ニュースをリアルタイムで把握できます。 本サイトの文章、写真、映像・音声は、許可なく転載、公開放送、公開送信、利用することはできません。