王崇憲、台湾語教育を改革：市場散策や布袋劇を生活の場に統合

教育部が本日発表したプレスリリースによると、もともと台湾語を母語とする王崇憲氏は、研修や進修に参加することで言語能力を深め、使命感を抱くようになりました。それ以降、教材の編纂、教育案の設計、教授戦略の研究開発に力を入れ、台湾語教育に貢献しています。

台湾語を教え始めた当初、生徒たちの学習意欲は低く、国語の授業との間に明らかな隔たりがありました。深く挫折感を味わった王崇憲氏は反省と検討を重ねた結果、台湾語教育に国語の教授法をそのまま適用することはできないと理解しました。なぜなら台湾語は生活の言語であり、台湾語教育は生活様式と結びつく必要があるからです。

王崇憲氏は、状況と対話を重視する方法に切り替え、生徒たちを引率して布袋劇を演じさせたり、グループで朗読させたり、菜市場を訪れたりして、実際の場で言語を学ばせることで、生徒たちの学習意欲を高めました。かつて、父親がイギリス人で台湾語を母語としない生徒がいましたが、それでも自ら進んで彼と共に「愛学網」中学校活性化教育列車モデル教師教育デモンストレーションに参加しました。

教育活動のほか、王崇憲氏は台湾語教材の編纂にも積極的に参加し、教師専門チームに加わりました。また、教育局から委託を受け、複数の台湾語自作教材を編集し、民間版の中学校台湾語教科書の主編も務めました。同時に創作活動にも力を入れ、閩客語文学賞に参加して受賞し、「藏佇水底的愛（水底に隠された愛）」という書籍も出版しました。

生徒指導の面では、歴代の担任教師および行政職を歴任した王崇憲氏は、「寄り添い、支え、諦めない」という信念を貫いています。繰り返し過ちを犯す生徒に対しては、辛抱強く見守り、生活の細部から寄り添い、指導しました。かつて、悪い習慣に触れていた生徒が、彼の配慮と指導のもとで公立高等専門学校に合格し、数年後にその生徒から感謝の手紙が届いたことで、彼は教育の価値を深く実感しました。

王崇憲氏は、教師は一般の人よりも大きな包容力を持つべきだと述べています。子供は100回間違いを犯すかもしれませんが、待ち続ける意思があれば、いつか目覚める日が来るでしょう。たとえ子供の歩みが遅くても、見守り続ける意思があれば、最終的には自分自身の道を進むことができるのです。（編集：張銘坤）1150419