元客室乗務員から教職へ 倪同娟氏、情緒に悩む生徒を伴走と指導で支援

中央社、台北7日電　元客室乗務員で現在は桃園市會稽國中の教師である倪同娟氏は、様々なニーズに対応した経験を積み、情緒に悩む生徒に対しては伴走と指導を並行して行い、学級内のコミュニケーションを通じて同級生の理解と支援を促進し、教育家の人物模範に選ばれた。

教育部（教育省）は7日、ニュースリリースを発表し、倪同娟氏が大学在学中に航空会社の選考に合格し、卒業後は客室乗務員として勤務したと説明した。在職中は何度も緊急事態に直面し、あるフライトでは体調不良の乗客に自ら進んで対応し、終始寄り添うなど、細やかな観察力と対応力を発揮した。この経験が、様々なニーズや状況に対応する経験を積ませ、後の指導スタイルを形成する基となった。

倪同娟氏は、客室乗務員時代に18カ国を訪問し、フライト中に様々な国の乗客と交流する中で、異なる文化背景を持つ生徒の表現力や自信の違いを観察し、教育の役割と影響について考えるようになったと述べている。この気づきに基づき、彼女はキャリアチェンジを決意し、教員資格を段階的に取得した後、教育現場に身を投じた。

教師となった後、倪同娟氏は担任や多岐にわたる教科の指導を歴任し、米国デトロイトで中国語を教えた経験もある。経済的に比較的恵まれない生徒が多い環境では、授業内容だけでなく、どのようにして子どもたちが学びたいと思い、自信を築くかを考えた。

彼女は授業に静寂と礼儀といったシンプルで意味のある儀式を取り入れ、秩序と尊重を徐々に築いていった。生徒が彼女に礼をすると、彼女はより荘厳な態度で返礼をした。こうして相互尊重は信頼へと変わり、授業の雰囲気は次第に安定していった。

台湾に戻り教鞭をとった後も、倪同娟氏は同じ教育信念を貫き、自ら生徒に出会えたことへの感謝を伝え、保護者とも良好なコミュニケーション関係を築き、責任ある態度で子どもの成長に寄り添い、一人ひとりのニーズを重視している。学級経営では、生徒の参加と責任感を促し、判断力とチームワークを育成し、保護者と連携して生徒の学習を支援するネットワークを形成している。

注意力や情緒に悩む生徒に対しては、伴走と指導を並行して行い、学級内のコミュニケーションを通じて同級生の理解と支援を促進し、生徒が学校生活に徐々に適応できるよう支援している。彼女は、すべての生徒は成長過程で異なるニーズを持っており、教育の価値は適切な支援を提供し、安定した発達を促すことにあると考えている。（編集：張銘坤）1150607