千葉科学大学、文部科学省「全国学生調査」で全国上位評価　2026年度より教育改革パッケージ『ABCイニシアチブ』を始動

千葉科學大學（千葉縣銚子市，校長：藤本一雄）在文部科學省所實施的2025年度「全國學生調查」中，於多項指標獲得全國前列排名，教育品質受到高度評價。

為了進一步發展此成果，並確保每位學生的成長更加穩固，本校將自2026年度起啟動全新的教育改革方案「ABC倡議（ABCイニシアチブ）」。

本項措施為本校獨有的教育改革計畫，旨在從「入學」、「在學」、「畢業」各個階段支持學生的學習，

• 旨在活化學習的 ALIVE計畫

• 連結高中至大學學習的 BRIDGE課程

• 支持國家考試及就業成果的 CIPS機制

由上述三大支柱所構成。

教育改革方案「ABC倡議」概要

A：ALIVE計畫（學習的活化）

以將教室轉變為“充滿活力的學習場域”為目標，全面推動以協同學習（Cooperative Learning）為基礎的主動學習型課程。
激發學生的主體性與協作性，培養能在現實社會中發揮作用的思考力與課題解決能力。

B：BRIDGE課程（初年級教育）

作為平順銜接高中至大學學習的“橋樑”，支援學生在一年級時建立必要的基礎能力與學習習慣。透過跨學科的學習體驗，在深化對專業領域理解的同時，培養思考力、協作力與自我成長力。

C：CIPS機制（成果品質保證）

為達成國家考試、就業、公務員考試等目標，實施運用KGI、KPI、KDI的進度管理。
將每位學生的學習成果視覺化，確實累積合格與就業等出口端的成果。

邁向教職員一體的教育改革

為了開創每位學生的未來，教職員的熱情與協作不可或缺。
千葉科學大學為成功推動此「ABC倡議」，全體學部與部門將團結一致，進一步推進學生的主體性學習以及能活躍於社會的人才培育。

關於千葉科學大學

千葉科學大學以「想幫助他人之人的大學」為理念，展開醫療、危機管理、護理、藥學、動物、航空等，對人類與社會做出貢獻領域的專業教育。
我們致力於完善支持每位學生成長的教育環境，並投入於培育能活躍於社會的人才。