千葉科學大學在文部科學省「全國學生調查」中獲全國頂尖評價，2026學年度起啟動教育改革方案「ABC倡議」
千葉科學大學在文部科學省的「全國學生調查」中獲得全國頂尖評價，並以此成就為基礎，將於2026學年度起啟動新的教育改革方案「ABC倡議」。此倡議由「ALIVE計畫」、「BRIDGE計畫」和「CIPS方案」三大支柱組成，旨在促進學生髮展並培養能在社會中活躍的人才。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年4月1日 19:00
- 🔍 收集: 2026年4月1日 10:15
- 🤖 AI分析完成: 2026年4月22日 07:06（收集後500小時51分鐘）
千葉科學大學（千葉縣銚子市，校長：藤本一雄）在文部科學省實施的2025年度「全國學生調查」中，多個項目名列全國前茅，教育品質獲得高度評價。
為進一步發展這些成果，並更確實地促進每位學生的成長，本校將於2026學年度起啟動新的教育改革方案「ABC倡議」。
此項措施是本校獨特的教育改革計畫，旨在從「入學」、「在學」和「畢業」各階段支持學生的學習，並由以下三個支柱構成：
* 旨在活化學習的 **ALIVE計畫**
* 連結高中與大學學習的 **BRIDGE計畫**
* 支持國家考試和就業成果的 **CIPS方案**
## 教育改革方案「ABC倡議」概要
### A：ALIVE計畫（學習活化）
旨在將教室轉變為「生動活潑的學習場所」，將在全校範圍內推展以合作學習（Cooperative Learning）為基礎的主動學習型課程。此計畫將激發學生的主體性和協作性，培養在現實社會中取得成功所需的批判性思維和解決問題能力。
### B：BRIDGE計畫（初年級教育）
作為順利銜接高中與大學學習的「橋樑」，此計畫將支持學生在一年級建立必要的基礎能力和學習習慣。透過跨學科的學習體驗，學生將在深化專業領域理解的同時，培養批判性思維、協作能力和自我成長能力。
### C：CIPS方案（成果品質保證）
為實現國家考試、就業、公務員考試等目標，將實施運用KGI、KPI、KDI的進度管理。此方案將可視化每位學生的學習成果，穩步累積通過考試和獲得就業等出口成果。
## 教職員一體化的教育改革
為了開拓每位學生的未來，教職員的熱情和協作不可或缺。千葉科學大學為確保「ABC倡議」的成功，將全體學部和部門一體化地投入，進一步推動學生的主動學習和培養能在社會中活躍的人才。
### 關於千葉科學大學
千葉科學大學秉持「為想幫助他人者而設的大學」之理念，專注於醫療、危機管理、護理、藥學、動物、航空等貢獻人類和社會的專業領域。
為進一步發展這些成果，並更確實地促進每位學生的成長，本校將於2026學年度起啟動新的教育改革方案「ABC倡議」。
此項措施是本校獨特的教育改革計畫，旨在從「入學」、「在學」和「畢業」各階段支持學生的學習，並由以下三個支柱構成：
* 旨在活化學習的 **ALIVE計畫**
* 連結高中與大學學習的 **BRIDGE計畫**
* 支持國家考試和就業成果的 **CIPS方案**
## 教育改革方案「ABC倡議」概要
### A：ALIVE計畫（學習活化）
旨在將教室轉變為「生動活潑的學習場所」，將在全校範圍內推展以合作學習（Cooperative Learning）為基礎的主動學習型課程。此計畫將激發學生的主體性和協作性，培養在現實社會中取得成功所需的批判性思維和解決問題能力。
### B：BRIDGE計畫（初年級教育）
作為順利銜接高中與大學學習的「橋樑」，此計畫將支持學生在一年級建立必要的基礎能力和學習習慣。透過跨學科的學習體驗，學生將在深化專業領域理解的同時，培養批判性思維、協作能力和自我成長能力。
### C：CIPS方案（成果品質保證）
為實現國家考試、就業、公務員考試等目標，將實施運用KGI、KPI、KDI的進度管理。此方案將可視化每位學生的學習成果，穩步累積通過考試和獲得就業等出口成果。
## 教職員一體化的教育改革
為了開拓每位學生的未來，教職員的熱情和協作不可或缺。千葉科學大學為確保「ABC倡議」的成功，將全體學部和部門一體化地投入，進一步推動學生的主動學習和培養能在社會中活躍的人才。
### 關於千葉科學大學
千葉科學大學秉持「為想幫助他人者而設的大學」之理念，專注於醫療、危機管理、護理、藥學、動物、航空等貢獻人類和社會的專業領域。