【高中教師研討會】為什麼探究活動會造成差距？解析大學評估標準與指導方法

根據日本文部科學省公佈的數據，近年來透過綜合型選拔和學校推薦型選拔進入大學的學生比例逐年增加，目前已佔大學入學人數的一半以上。在大學入學考試中，所謂的「一般入學考試」以外的選擇已不再是特殊情況。然而，許多高中現場和補習班反映，儘管意識到綜合型選拔中「探究活動」的重要性，但很難理解大學是以何種觀點進行評估，以及在何種階段產生了錄取與否的差距。結果，探究活動往往淪為「調查」就結束了，或者在志願理由書的連結不足的情況下進行升學指導。經營綜合型選拔對策補習班「White Academy高等部」的Avalon Consulting株式會社，根據過去的指導經驗，注意到「探究活動的設計與表達」是決定錄取與否的關鍵，並整理了評估標準與指導要點。為了將這些知識回饋給學校現場，我們將為教育相關人員舉辦一場關於「決定錄取與否的『探究』評估標準與指導方法」的線上研討會。本研討會將整理大學重視的評估標準，並說明如何將探究活動適當地融入志願理由書的指導方法，以及現場可重現的改進視角。