關於與大學法人共創次世代教育基礎設施「大學DX合作夥伴構想」啟動之公告
Aoba-BBT宣布啟動「大學DX合作夥伴構想」，透過提供線上教育、AI技術與營運知識，協助解決日本大學面臨的結構性挑戰。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年4月25日 01:00
- 🔍 收集: 2026年4月24日 16:31
- 🤖 AI分析完成: 2026年4月24日 22:25（收集後5小時53分鐘）
株式會社Aoba-BBT（總部：東京都千代田區，代表取締役社長：柴田 巖，以下簡稱「本公司」）宣布，為與面臨日本大學教育結構性課題的大學法人共同創造結合線上教育、AI技術與營運知識的全新大學營運模式，正式啟動「大學DX合作夥伴構想」（以下簡稱「本構想」）。
本構想以本公司與業務合作夥伴學校法人北陸學院的合作為首，並以與國立大學、私立大學及教育機構的共同研究與合作實績為基礎，旨在與更多的大學法人分享我們的專業知識。
1. 背景 — 大學領域面臨的結構性變化
日本的18歲人口自1990年代達到高峰後持續減少，預計到2040年將縮減至目前約四分之三的水準。根據私學事業團公布的數據，在2025年度（令和7年度）的入學志願動向中，超過半數的私立大學未能招滿名額。
此外，2026年4月財政制度等審議會公布了關於私立大學規模合理化的討論，大學領域的結構轉型已被視為國家層級的課題。
在這樣的環境下，大學應承擔的角色已多層次地擴展至為所有世代提供重新學習的機會、與地方社會及產業界合作，以及確立活用數位技術的新型學習模式，許多大學很難單獨推進這項轉型。
2. 本公司至今與大學及教育機構的合作實績
本公司自1998年創立以來，一直以完全線上型的高等教育為主力事業。我們以BBT大學及研究所為中心的線上學習回流教育事業、以青葉日本國際學校等為主的國際教育事業，以及針對企業的人才培育事業為三大支柱，向廣泛年齡層提供教育機會。
近年來，透過與多樣化的大學及教育機構合作，我們穩步積累了專業知識與實績，本公司的舉措也受到社會的關注。主要合作實績如下：
（1）學校法人北陸學院 ～ 透過全面業務合作的共同舉措 ～
2025年1月7日，我們與學校法人北陸學院（石川縣金澤市，理事長：堀岡 滿喜子）簽訂了「事業營運相關契約書」及「理事地位繼承等相關基本契約書」，並自同年2月25日起展開業務合作。在尊重創立於1885年的該學院（大學於1950年開辦）之歷史與教育理念，並確保「基督教教育的延續」及「北陸學院名稱的存續」之前提下，我們與該學院共同推動以下舉措：
- 共同設計北陸學院大學社會學部社會管理學科（預計2026年度設立）。融合一、二年級在北陸學院大學校園的實體課程，與三、四年級BBT大學線上課程的獨特課程體系。
- 強化從幼稚園到大學一貫的英語教育及國際理解教育。
- 推動青葉日本國際學校金澤校區的構想。
- 透過強化與當地企業的合作，擴充就業支援與回流教育。
（2）在國立大學進行AI即時翻譯系統的實證研究
本公司正與國立大學共同推進關於活用教育平台「AirCampus® Session 字幕頻道」的現場實體課程AI即時翻譯系統的共同研究。該系統支援42種語言的語音辨識及140種語言的翻譯，旨在提供讓外籍留學生能跨越語言障礙參與日語授課的全新學習體驗。
【過往新聞稿】（2025年1月6日）Aoba-BBT開始與信州大學共同研究！將教室授課即時AI翻譯並顯示於學生的智慧型手機上。
（3）為政府及地方自治體專案提供教育基礎設施
本公司的線上教育平台「AirCampus®」擁有超過21年的營運實績，被廣泛採用為高等教育機構及政府專案的通用基礎設施。主要導入實績如下：
- 內閣府「地方創生學院」學習平台提供及課程提供（2017年）
- 文部科學省「IB教育推進聯盟事業」學習平台提供（2018年～2026年）
- 文部科學省「活用大學等的回流教育推進事業」學習平台提供（2024年）
- 文部科學省「全球化學習聯盟事業」學習平台提供（2025年）
- 作為全國超過1,500家企業培訓傳輸基礎設施的活用實績。
3. 本構想概要 — 4種彈性合作模式
本構想中，以從上述合作實績獲得的知識為基礎，大學法人的關（在此中斷）。
本構想以本公司與業務合作夥伴學校法人北陸學院的合作為首，並以與國立大學、私立大學及教育機構的共同研究與合作實績為基礎，旨在與更多的大學法人分享我們的專業知識。
1. 背景 — 大學領域面臨的結構性變化
日本的18歲人口自1990年代達到高峰後持續減少，預計到2040年將縮減至目前約四分之三的水準。根據私學事業團公布的數據，在2025年度（令和7年度）的入學志願動向中，超過半數的私立大學未能招滿名額。
此外，2026年4月財政制度等審議會公布了關於私立大學規模合理化的討論，大學領域的結構轉型已被視為國家層級的課題。
在這樣的環境下，大學應承擔的角色已多層次地擴展至為所有世代提供重新學習的機會、與地方社會及產業界合作，以及確立活用數位技術的新型學習模式，許多大學很難單獨推進這項轉型。
2. 本公司至今與大學及教育機構的合作實績
本公司自1998年創立以來，一直以完全線上型的高等教育為主力事業。我們以BBT大學及研究所為中心的線上學習回流教育事業、以青葉日本國際學校等為主的國際教育事業，以及針對企業的人才培育事業為三大支柱，向廣泛年齡層提供教育機會。
近年來，透過與多樣化的大學及教育機構合作，我們穩步積累了專業知識與實績，本公司的舉措也受到社會的關注。主要合作實績如下：
（1）學校法人北陸學院 ～ 透過全面業務合作的共同舉措 ～
2025年1月7日，我們與學校法人北陸學院（石川縣金澤市，理事長：堀岡 滿喜子）簽訂了「事業營運相關契約書」及「理事地位繼承等相關基本契約書」，並自同年2月25日起展開業務合作。在尊重創立於1885年的該學院（大學於1950年開辦）之歷史與教育理念，並確保「基督教教育的延續」及「北陸學院名稱的存續」之前提下，我們與該學院共同推動以下舉措：
- 共同設計北陸學院大學社會學部社會管理學科（預計2026年度設立）。融合一、二年級在北陸學院大學校園的實體課程，與三、四年級BBT大學線上課程的獨特課程體系。
- 強化從幼稚園到大學一貫的英語教育及國際理解教育。
- 推動青葉日本國際學校金澤校區的構想。
- 透過強化與當地企業的合作，擴充就業支援與回流教育。
（2）在國立大學進行AI即時翻譯系統的實證研究
本公司正與國立大學共同推進關於活用教育平台「AirCampus® Session 字幕頻道」的現場實體課程AI即時翻譯系統的共同研究。該系統支援42種語言的語音辨識及140種語言的翻譯，旨在提供讓外籍留學生能跨越語言障礙參與日語授課的全新學習體驗。
【過往新聞稿】（2025年1月6日）Aoba-BBT開始與信州大學共同研究！將教室授課即時AI翻譯並顯示於學生的智慧型手機上。
（3）為政府及地方自治體專案提供教育基礎設施
本公司的線上教育平台「AirCampus®」擁有超過21年的營運實績，被廣泛採用為高等教育機構及政府專案的通用基礎設施。主要導入實績如下：
- 內閣府「地方創生學院」學習平台提供及課程提供（2017年）
- 文部科學省「IB教育推進聯盟事業」學習平台提供（2018年～2026年）
- 文部科學省「活用大學等的回流教育推進事業」學習平台提供（2024年）
- 文部科學省「全球化學習聯盟事業」學習平台提供（2025年）
- 作為全國超過1,500家企業培訓傳輸基礎設施的活用實績。
3. 本構想概要 — 4種彈性合作模式
本構想中，以從上述合作實績獲得的知識為基礎，大學法人的關（在此中斷）。