加強國際學校幼兒期的探究型教育
艾文國際學校豐中已正式獲得國際文憑組織（IB）小學項目（PYP）認證。此項認可意義重大，代表AWIS多年來建立的教育基礎，即從小培養探究式學習和高階英語能力，其品質和一致性已在世界級教育體系框架內獲得國際認可。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年5月2日 01:57
- 🔍 收集: 2026年5月1日 17:32
- 🤖 AI分析完成: 2026年5月1日 17:40（收集後8分鐘）
此次，艾文國際學校豐中已正式獲得國際文憑（IB）小學項目（PYP）的認證。
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這項認證不僅僅是引入了國際教育課程的事實。本校作為未註冊托兒設施運營，經過基於國際標準的嚴格審查和持續評估過程而成為認證學校，這意味著AWIS多年來建立的教育基礎本身，已與世界級的教育體系有機結合，其品質和一致性已獲得國際認可。
本校一直以來所珍視的，從小培養思考能力、涵養自主性，以及建立包含高階英語運用能力在內的基礎學力，與PYP的理念深深共鳴。此次認證，象徵著這些積累在國際教育框架中體系化，並發展成為更堅實的教育實踐。
**與國際文憑（IB）教育標準的整合及PYP認證的定位**
PYP（小學項目）是國際文憑組織為3至12歲兒童提供的一項國際教育課程，旨在透過探究式學習，實現知識、思考能力和人格的協調發展。該課程僅限於符合嚴格標準的IB世界學校實施。
豐中校區於2023年1月被認定為PYP候選學校，並在約兩年的時間裡，致力於課程整備、教職員培訓和教育環境的重建。最終於2025年11月正式被批准為IB世界學校。
日本國內的PYP認證學校仍舊有限，尤其從幼兒教育階段就獲得認證並不容易。此次認證標誌著本校的教育實踐已達到國際水準的重要里程碑。
此項認證表明本校的教育與國際文憑（IB）的教育標準相符，明確確立了其教育價值。
**AWIS（艾文國際學校）的教育理念與發展歷程**
艾文國際學校豐中重視從幼兒期開始的人格養成和學習基礎的建立，在小班制細心指導的環境下，逐步培養語言能力、邏輯思維能力、數感和自我管理能力等基礎技能。本校的特色在於，不只停留在知識的習得，而是以培養孩子們獨立思考、對話和表達的能力為教育核心。
其教育實踐以獨特的教育框架「BASIC（Balance, Adaptability, Self-confidence, Imaginative, Communicative）」為基礎，旨在平衡培養孩子們的認知能力和非認知能力。
本校的教育環境旨在培養國際視野和探究精神。在日常與來自不同國籍背景的孩子們交流的環境中，自然而然地培養了跨文化理解和對多樣性的尊重。同時，也重視不同年齡層之間的互動，從小培養與他人協作的態度。
學習並非由教師主導、一律授予，而是設計為從每個孩子的興趣和好奇心開始的探究過程。透過運用五感的遊戲和專案型活動，孩子們不斷重複提出問題、調查、思考和表達成果的經驗。
在語言教育方面，本校提供英語和日語的沉浸式環境，讓孩子們在日常生活中自然地接觸英語。此外，透過基於音韻意識的系統性讀寫指導，穩步培養閱讀和寫作的基礎語言能力。英語不僅僅被定位為一項技能，更是拓展思維的工具。
本校也實踐STEAM教育，橫向整合科學、技術、工程、藝術和數學的元素。透過探索熟悉的主題、進行實驗和創作，並發表成果的一系列學習循環，培養創造力和邏輯思維能力。
這些教育實踐被定位為未來發展為高階探究式學習的堅實基礎，而此次PYP認證可以說是一個象徵性事件，將這個基礎與國際標準框架相結合。
**從提問開始的學習重建——PYP認證帶來的教育進化與英語教育的高度化**
以獲得PYP認證為契機，本校的教育在更系統的探究式框架下進行了重建。除了傳統以學科為中心的學習，也引入了以「概念理解」為軸心的跨學科學習，孩子們不斷體驗從多個角度思考一個問題。
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這項認證不僅僅是引入了國際教育課程的事實。本校作為未註冊托兒設施運營，經過基於國際標準的嚴格審查和持續評估過程而成為認證學校，這意味著AWIS多年來建立的教育基礎本身，已與世界級的教育體系有機結合，其品質和一致性已獲得國際認可。
本校一直以來所珍視的，從小培養思考能力、涵養自主性，以及建立包含高階英語運用能力在內的基礎學力，與PYP的理念深深共鳴。此次認證，象徵著這些積累在國際教育框架中體系化，並發展成為更堅實的教育實踐。
**與國際文憑（IB）教育標準的整合及PYP認證的定位**
PYP（小學項目）是國際文憑組織為3至12歲兒童提供的一項國際教育課程，旨在透過探究式學習，實現知識、思考能力和人格的協調發展。該課程僅限於符合嚴格標準的IB世界學校實施。
豐中校區於2023年1月被認定為PYP候選學校，並在約兩年的時間裡，致力於課程整備、教職員培訓和教育環境的重建。最終於2025年11月正式被批准為IB世界學校。
日本國內的PYP認證學校仍舊有限，尤其從幼兒教育階段就獲得認證並不容易。此次認證標誌著本校的教育實踐已達到國際水準的重要里程碑。
此項認證表明本校的教育與國際文憑（IB）的教育標準相符，明確確立了其教育價值。
**AWIS（艾文國際學校）的教育理念與發展歷程**
艾文國際學校豐中重視從幼兒期開始的人格養成和學習基礎的建立，在小班制細心指導的環境下，逐步培養語言能力、邏輯思維能力、數感和自我管理能力等基礎技能。本校的特色在於，不只停留在知識的習得，而是以培養孩子們獨立思考、對話和表達的能力為教育核心。
其教育實踐以獨特的教育框架「BASIC（Balance, Adaptability, Self-confidence, Imaginative, Communicative）」為基礎，旨在平衡培養孩子們的認知能力和非認知能力。
本校的教育環境旨在培養國際視野和探究精神。在日常與來自不同國籍背景的孩子們交流的環境中，自然而然地培養了跨文化理解和對多樣性的尊重。同時，也重視不同年齡層之間的互動，從小培養與他人協作的態度。
學習並非由教師主導、一律授予，而是設計為從每個孩子的興趣和好奇心開始的探究過程。透過運用五感的遊戲和專案型活動，孩子們不斷重複提出問題、調查、思考和表達成果的經驗。
在語言教育方面，本校提供英語和日語的沉浸式環境，讓孩子們在日常生活中自然地接觸英語。此外，透過基於音韻意識的系統性讀寫指導，穩步培養閱讀和寫作的基礎語言能力。英語不僅僅被定位為一項技能，更是拓展思維的工具。
本校也實踐STEAM教育，橫向整合科學、技術、工程、藝術和數學的元素。透過探索熟悉的主題、進行實驗和創作，並發表成果的一系列學習循環，培養創造力和邏輯思維能力。
這些教育實踐被定位為未來發展為高階探究式學習的堅實基礎，而此次PYP認證可以說是一個象徵性事件，將這個基礎與國際標準框架相結合。
**從提問開始的學習重建——PYP認證帶來的教育進化與英語教育的高度化**
以獲得PYP認證為契機，本校的教育在更系統的探究式框架下進行了重建。除了傳統以學科為中心的學習，也引入了以「概念理解」為軸心的跨學科學習，孩子們不斷體驗從多個角度思考一個問題。