【名古屋】孩子們真正感激的不是「物品」，而是「互動」！「感恩週」分析結果公開

孩子開心地遞出感謝信

經營英語幼兒園、兒童英語學校、STEM課程及英語課後班的株式會社Alive（總部：日本愛知縣名古屋市，代表董事：三井博美）於2026年5月11日（週一）至5月16日（週六）期間，在旗下所有Alive英語學校校區舉辦為期一週的「感恩週（Thank You Week）」活動。此計畫旨在引導孩子察覺日常生活中的「感謝」時刻，並透過語言與行動表達，進而培養同理心、自我肯定感等非認知能力。

統計結果顯示，孩子們最常感謝的對象是「媽媽」，約佔50%，其次為「爸爸」，約佔20%。多數感謝對象皆為家人，顯示孩子們深切重視日常生活中支持他們的「人際互動」。各校區的特色分析詳情，可於公司官網查閱。

用英語傳遞「謝謝」的一週

活動期間，孩子們在課堂中透過外籍教師的提問，如「今天有什麼讓你覺得感謝的事？」「有誰讓你想說謝謝？」「當別人對你說謝謝時，你有什麼感覺？」等，自由反思自身感受。每位孩子皆為重要的人製作感謝卡，以文字與繪畫向家人、朋友、老師表達感謝。

本次針對幼兒與小學生的數據統整顯示，感謝對象以「媽媽」最多，其次為「爸爸」，此外也包含祖父母、兄弟姊妹、朋友、老師、寵物等，產生許多溫暖的故事。結果證實，對孩子而言，家人與親近的人是提供安全感與愛的重要存在。

年齡增長帶來「感謝表達」的變化

本次分析中值得注意的是年齡差異。幼兒班的孩子多使用「謝謝」「我愛你」「你很溫柔」等直接表達情感的詞語；而小學生則傾向具體說明感謝原因，例如「謝謝你為我做飯」「謝謝你接送我上下學」「謝謝你陪我玩」「謝謝你教我功課」等。這顯示隨著成長，孩子更能察覺周遭給予的支持與關愛，並以語言具體表達。不僅僅是感受感謝，更能客觀理解「為何感謝」，展現出情感認知與表達能力的提升。

孩子們真正珍惜的是「互動」而非「物品」

此外，孩子們感謝的內容多數並非「買東西給我」，而是以下人際互動：

・為我準備餐點

・陪伴我度過時光

・願意聆聽我說話

・在我需要時幫助我

・給予我鼓勵與支持

・對我付出愛與關懷

結果顯示，孩子們比大人想像中更敏銳地接收並珍視來自家人與親近者的日常互動與情感。現代社會因生活型態改變，家庭共處時間常被認為日益減少，但此結果反映出孩子們其實非常重視這些看似平凡的互動與共處時光。

「感恩」與非認知能力的關聯

此活動不僅讓孩子表達感謝，也幫助他們意識到自己被許多人支持著。在反思與分享喜悅的過程中，孩子、家長與教職員皆自然露出笑容，整體教室洋溢溫馨氛圍。正向心理學研究指出，有意識地察覺並表達感謝的習慣，有助提升幸福感、改善人際關係，並增強韌性（克服困難的能力）。Alive持續透過此類活動，培育同理心、自我肯定感、溝通能力與重視人際連結的素養，這些在AI時代日益重要的非認知能力。

未來展望

本次分析再次顯示，孩子成長不僅依賴知識與技能，人與人之間的溫暖互動影響深遠。Alive將持續分析「感恩週」的數據，將孩子心理成長與價值觀變遷融入教育實踐。未來也將透過觀課、家長報告等方式分享成果，與家庭合作共同支持孩子成長。我們致力透過英語教育，培育不僅能說英語，更能珍視自己、關愛他人的下一代。

孩子以書信表達感謝之情

孩子開心展示自己的感謝信

關於株式會社Alive

公司概要

總部地址：461-0001 愛知縣名古屋市東區泉一丁目21-12 泉21大樓1樓

成立日期：2001年1月18日

資本金：2,200萬日圓

代表董事：三井博美

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株式會社Alive以「Inspire the world ～教育，為未來帶來豐盛～」為使命，以「培育具備生存力與開創未來能力的世界領袖」為願景，提供以英語教育為核心的多元教育服務。包含英語幼兒園（國際學校）、英語會話學校（英語學校、課後班）、STEM學校、英語課後照顧（Dream School）、外師派遣、職涯教育、媒合應用程式等，透過廣泛事業支持孩子成長。

Alive將英語視為「思考與連結世界的工具」，重視知識與技能等認知能力之外，更著重動機、協作力、韌性等非認知能力的培育。透過與哈佛大學、矽谷教育者的合作，提供領導力、SDGs、創業家培育等先進教育課程。2026年1月，更與非認知能力研究權威中山芳一博士簽訂顧問合約，推動教育品質提升與課程深化，實踐培育AI時代所需「生存力」與「開創未來力」的真正全球領袖。