導入AI Samurai發明教育計畫「發明寺子屋®」之學校，榮獲文部科學省「2026創業家精神教育獎」
導入AI Samurai「發明寺子屋®」的神奈川縣立平塚中等教育學校，榮獲文部科學省創業家精神教育獎之Create New Value獎。該計畫運用AI專利模擬系統培育學生的解決問題能力，獲得極高評價。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年4月4日 00:00
- 🔍 收集: 2026年4月3日 17:10
- 🤖 AI分析完成: 2026年4月21日 03:30（收集後418小時20分鐘）
AI Samurai股份有限公司（總部：東京都千代田區，代表董事：白坂 一）在此宣布，導入本公司發明教育計畫「發明寺子屋®」的神奈川縣立平塚中等教育學校，其教學實踐在文部科學省主辦的「2026創業家精神教育獎」中，榮獲了Create New Value獎。
### 獲獎內容概要
本教學實踐以國中一年級學生為對象，在總計10堂課中，讓學生從「某人的困擾」出發構思發明，並在反覆試錯中將點子具體化，最終以「發明王短劇」的形式進行發表，貫徹了完整的實踐過程。此計畫被設計為完全中學六年探究式學習的起點，作為一項培養學生主動發現問題、創造解決方案並向社會傳達之能力的教育實踐，獲得了高度評價。
在文部科學省官方網站上，關於本實踐計畫的介紹如下：
（圖片：刊載於文部科學省官網的本計畫介紹內容，摘自「2026創業家精神教育獎」）
在本次課程中，活用了專利審查模擬系統「AI Samurai」，重視在判定、分析學生點子的同時，反覆進行試錯的過程。學生能夠根據AI的評估結果不斷進行改善，進而認識到自己點子的可能性，並累積在克服失敗中持續挑戰的經驗，這一點受到了評審的高度肯定。
（參考連結：https://www.mext.go.jp/entrepreneurship-education/event_202603/）
### 發明寺子屋®的教育特色
在本計畫的最終發表會上，加藤老師將發明寺子屋®的特色整理為以下三點：
1. 社會性：使用專利數據這項「真實的社會標準」來評估學生的發明。
2. 改善性：重視活用AI分析結果，透過反覆試錯讓發明變得更好的過程。
（原文在此中斷，如實翻譯）
### 獲獎內容概要
本教學實踐以國中一年級學生為對象，在總計10堂課中，讓學生從「某人的困擾」出發構思發明，並在反覆試錯中將點子具體化，最終以「發明王短劇」的形式進行發表，貫徹了完整的實踐過程。此計畫被設計為完全中學六年探究式學習的起點，作為一項培養學生主動發現問題、創造解決方案並向社會傳達之能力的教育實踐，獲得了高度評價。
在文部科學省官方網站上，關於本實踐計畫的介紹如下：
（圖片：刊載於文部科學省官網的本計畫介紹內容，摘自「2026創業家精神教育獎」）
在本次課程中，活用了專利審查模擬系統「AI Samurai」，重視在判定、分析學生點子的同時，反覆進行試錯的過程。學生能夠根據AI的評估結果不斷進行改善，進而認識到自己點子的可能性，並累積在克服失敗中持續挑戰的經驗，這一點受到了評審的高度肯定。
（參考連結：https://www.mext.go.jp/entrepreneurship-education/event_202603/）
### 發明寺子屋®的教育特色
在本計畫的最終發表會上，加藤老師將發明寺子屋®的特色整理為以下三點：
1. 社會性：使用專利數據這項「真實的社會標準」來評估學生的發明。
2. 改善性：重視活用AI分析結果，透過反覆試錯讓發明變得更好的過程。
（原文在此中斷，如實翻譯）