臨床心理師鱷淵遊太發表新書 剖析日本拒學兒童支援體系的四大結構性落差

日本的拒學（不登校）學生人數持續增加，儘管社會已建立支援框架，但「支援無法傳遞給孩子」仍是一大課題。臨床心理師（公認心理師）鱷淵遊太於2026年6月1日出版了《電流不足的世界》系列第三彈，對此結構性原因進行了深入剖析。

根據日本文部科學省2024年度的調查，拒學的中小學生人數達到創紀錄的353,970人。其中約四成（136,000人）未與任何支援機構建立聯繫。此外，缺席90天以上且無任何外部支援的「完全孤立」兒童約有67,000人，佔拒學學生的五分之一。

鱷淵遊太指出，善意的支援無法觸及孩童，主要源於以下「四個落差」：

・落差①：孩童需求與機構營運邏輯的衝突
目前缺乏能同時滿足孩童、家長及營運方三方需求的服務設計。

・落差②：來自家庭內部的無形壓力
約有五分之一的拒學兒童家長因照顧孩子而離職或請假（離職原因中70.1%為支持孩子）。家長出於關心的話語，有時反而奪走了家庭作為安全避風港的功能。

・落差③：經濟與地域差距
體制外學校（自由學校）的平均月費約為45,000日圓，約六成家長對家計感到負擔。這使得孩子能否獲得合適的居所，取決於家庭的經濟能力與居住地區。

・落差④：融入集體的迷思
培養社會性並非取決於集體的規模，而是源自於「與這個人在一起很安心」的安全感累積。必須先建立安全感，隨後再談融入集體。

作者總結指出，這四個落差的根源都在於「試圖改變孩子」。大眾不應強求改變孩子，而是成人需要改變看待孩子的方式，如此一來，與孩子的關係才會發生轉變。

【書籍系列資訊】
・第一彈：《在電流不足的世界中生活的孩子們》（2026年1月23日出版）
・第二彈：《曾生活在電流不足世界中的前孩子們》（2026年3月20日出版）
・第三彈：《電流不足的世界：科學解析釦子的錯位》（2026年6月1日出版）