137名學生調查：面對新卒招募縮減報導的困惑與實際行動間的落差

Strobolights 株式會社（東京都町田市，代表董事 羽田啟一郎）於 2026 年 4 月針對 137 名現役大學生（僅限大二、大三學生）進行了關於近期新卒招募縮減報導的認知調查。以排除「不知道」後的 129 名有效回答者為對象，調查了此報導對學生意識、行動及價值觀的影響。調查結果揭示了學生的焦慮與困惑。

### 統計結果 1：危機感強烈，多數學生認為必須儘早行動
在知曉報導的學生中，對就業活動影響程度的平均分數為 4.30（滿分 5 分）。超過半數（54.7%）的學生回答「影響極大（5）」。高達 88.3% 的學生認為「有必要提前準備行動」，反映出「必須快點行動」的焦慮感。

### 統計結果 2：焦慮下的準備內容方向出現偏差？
然而，觀察學生今後打算投入精力的項目，「深入產業研究」（61.3%）、「擴大志願產業與職位」（49.6%）、「磨練商業技能」（41.6%）、「取得證照」（33.6%）位居前列。這些都僅限於所謂的常規就業準備，只是將時間點提前而已。

企業減少新卒招募的結構性因素在於「AI 導致的理想人才形象轉變」，學生本應致力於提升的是「人文技能（Human Skills）」——即立即掌握給定課題、與初次見面的他人組隊討論、在時限內彙整產出並進行發表的能力。似乎很少有學生意識到這種作為人才的本質性成長。

### 問題核心：缺乏的不是知識而是「體驗」
在這種情況下，大學能提供的最有價值支援既不是資訊也不是標準答案，而是「親自思考、與他人協作並實際接受評價」的體驗本身。為了彌補這種落差，在大學校園內實施旨在促進學生意識與人文技能成長的舉措，其必要性日益增加。

### 效果驗證：一日工作坊改變了職涯韌性
Strobolights 於 2026 年 3 月以東京某私立大學的 30 名大一、大二學生為對象，測量了參與校內工作坊前後的職涯韌性自我認知分數。結果顯示，83% 的參與者分數有所提升，整體平均從 3.79 上升至 3.98。其中，「能找到未來想做的事」一項增幅最大（+0.77pt）。

### 免費提供校內可實施的實務工作坊
為了協助大學克服外部講師調度、內容設計及預算等障礙，Strobolights 決定免費提供此項實務工作坊。