15分鐘×互相學習的全新輔導員線上培訓服務 「學研 安親班老師支援 COLLOQ」正式上線
學研Cocofump Nursery於2026年4月1日推出了針對安親班機構的線上培訓服務「COLLOQ」。該服務主打15分鐘的互動式學習,旨在提升職員的留任率與專業素質。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年4月6日 20:00
- 🔍 收集: 2026年4月6日 11:31
- 🤖 AI分析完成: 2026年4月21日 02:19(收集後350小時48分鐘)
株式會社學研控股(東京・品川/代表董事社長:宮原博昭)的集團公司,株式會社學研Cocofump Nursery(東京・品川/代表董事社長:山崎知惠)宣布,於2026年4月1日正式推出針對安親機構的線上培訓服務「學研 安親班老師支援 COLLOQ」〈https://nursery-gakudo.jp〉。
以「小一之壁」(※)為社會背景,安親班(學童保育)作為小學生放學後除了學校與家庭之外的「第三生活空間」,其需求日益增加,近年來收容能力呈擴大趨勢。然而,負責看顧孩童的輔導員在人才培育、招募與留任等方面,使得安親班現場面臨許多課題。學研集團將運用長年累積的安親班實際營運經驗與內容資源,提供能滿足輔導員與機構需求的新服務。
※小一之壁:指孩童進入小學(6歲)後,放學後的托育時間比幼兒園時期縮短,且必須應對暑假等長期假期,導致雙薪家庭在兼顧工作與育兒上面臨的巨大困難。
由兒童家庭廳與文部科學省聯合發布的「放學後兒童對策方案2026」中,將「充實有助於提升品質的培訓等」列為推動施策之一。在擴大安親班設施的同時,也明確要求提供輔導員更充實的培訓。特別是在確保左右安親支援品質的輔導員人力方面,人才短缺與高離職率已成為迫在眉睫的課題。
要成為對家長和輔導員都具吸引力、離職率低的機構,提升職員素質與培養團隊合作精神是不可或缺的。因此,基於過去出版大量學齡兒童參考書、圖鑑及練習本的實績,以及過去10年來學研Cocofump Nursery直接參與安親班營運的經驗與專業知識,我們推出了一種能對雙方都有所助益的新型設施內線上培訓服務。
■「學研 安親班老師支援 COLLOQ」的特色
只要15分鐘就能互相學習、促進交流的全新設施內線上培訓服務。
正因為學研集團親自營運安親班現場,所以能直接聽取輔導員的心聲,打造出回應輔導員「希望能參加這種培訓」期待的服務。
1. 短時間內輕鬆學習
→ 每個主題15分鐘,可以活用零碎時間上課。主題設定基於現場常發生的情況與困擾,內容能直接應用於實務中。
2. 不僅是單向講課,更重視職員間「互相學習與討論」的內容
→ 透過雙向互動的內容,促進職員間的溝通,並有望帶來新的發現與體會。
以「小一之壁」(※)為社會背景,安親班(學童保育)作為小學生放學後除了學校與家庭之外的「第三生活空間」,其需求日益增加,近年來收容能力呈擴大趨勢。然而,負責看顧孩童的輔導員在人才培育、招募與留任等方面,使得安親班現場面臨許多課題。學研集團將運用長年累積的安親班實際營運經驗與內容資源,提供能滿足輔導員與機構需求的新服務。
※小一之壁:指孩童進入小學(6歲)後,放學後的托育時間比幼兒園時期縮短,且必須應對暑假等長期假期,導致雙薪家庭在兼顧工作與育兒上面臨的巨大困難。
由兒童家庭廳與文部科學省聯合發布的「放學後兒童對策方案2026」中,將「充實有助於提升品質的培訓等」列為推動施策之一。在擴大安親班設施的同時,也明確要求提供輔導員更充實的培訓。特別是在確保左右安親支援品質的輔導員人力方面,人才短缺與高離職率已成為迫在眉睫的課題。
要成為對家長和輔導員都具吸引力、離職率低的機構,提升職員素質與培養團隊合作精神是不可或缺的。因此,基於過去出版大量學齡兒童參考書、圖鑑及練習本的實績,以及過去10年來學研Cocofump Nursery直接參與安親班營運的經驗與專業知識,我們推出了一種能對雙方都有所助益的新型設施內線上培訓服務。
■「學研 安親班老師支援 COLLOQ」的特色
只要15分鐘就能互相學習、促進交流的全新設施內線上培訓服務。
正因為學研集團親自營運安親班現場,所以能直接聽取輔導員的心聲,打造出回應輔導員「希望能參加這種培訓」期待的服務。
1. 短時間內輕鬆學習
→ 每個主題15分鐘,可以活用零碎時間上課。主題設定基於現場常發生的情況與困擾,內容能直接應用於實務中。
2. 不僅是單向講課,更重視職員間「互相學習與討論」的內容
→ 透過雙向互動的內容,促進職員間的溝通,並有望帶來新的發現與體會。