就業率約六成的地區學校強化再學習 岐阜縣立惠那南高中導入AI教材「Surala」 透過個別最佳化學習支援基礎學力鞏固與教師業務減輕

由開發並提供AI驅動的適應性互動式ICT教材的株式會社Surala Net（總公司：東京都千代田區，代表董事：湯野川孝彥）所提供的「Surala」，自2026年4月起在岐阜縣立惠那南高中導入，約40名學生已開始使用。

岐阜縣立惠那南高中是一所招收學術水平多元學生的綜合學科高中。該校規模較小，全校約130名學生，其中約6成學生希望就業。根據多年的學習狀況和模擬考結果，超過半數的學生在基礎學力鞏固方面存在課題。此外，隨著終端設備BYOD化※的趨勢，對運用ICT進行有效學習支援的需求日益增高。在此背景下，決定導入「Surala」作為一種能夠兼顧根據個人理解程度進行再學習和鞏固學習習慣的手段。

※BYOD：「Bring Your Own Device」的縮寫，指學生將自己擁有的終端設備（筆記型電腦或平板電腦等）帶到學校，並用於學習的機制。

「Surala」是一種教材，結合了動畫形式易於理解的講解功能和AI提供的最佳問題提示練習，實現了根據每位學生的理解程度和學習進度進行「個別最佳化學習」。它不僅僅是重複練習，而是透過累積「理解了」、「做到了」的成功經驗，自然而然地培養學生的自我肯定感和學習意願。

此外，它還能減輕教師日常業務（如作業發布、批改、進度管理等）的負擔，同時利用學習數據進行細緻的指導。這有助於確保教師有時間與每位學生個別交流，進一步提升教學品質。

該校計劃透過利用早晨閱讀時間創造學習機會等方式，運用「Surala」來鞏固基礎學力並養成學習習慣。此外，透過將其應用於與升學直接相關的學習，如英檢和SPI考試準備，旨在將其轉化為支援畢業後升學選擇的實踐性學習。預計將實現學生即使脫離教師指導也能自主學習的狀態。

岐阜縣立惠那南高中 校方評論：

「本校是位於山區的綜合學科小型學校，以發揮少人數優勢的細緻教育活動為宗旨。入學學生學術水平廣泛，從目標國公立大學的學生到需要從中小學重新學習的學生都有，我們一直透過分級教學和課外個別指導來應對。然而，由於綜合學科小型學校特有的教師一人負責多個教學系統和繁重的校務分擔，要確保時間個別應對多樣化的學生，例如共同測驗準備和基礎學力鞏固的補習，變得非常困難。因此，以BYOD化為契機，我們懷著希望每位學生都能確實進步一步的期待，決定導入『Surala』。」

Surala Net今後也將透過提供「Surala」，強力支援教育現場的個別最佳化學習和教師業務減輕。

■AI×適應性學習教材「Surala」

「Surala」是一種適應性ICT教材，學生可以與動畫老師角色一起，根據個人理解程度，學習從小學到高中的國語、算數／數學、英語、理科、社會、資訊I等6個科目。透過講解功能、練習功能和測驗功能，根據每個人的學力重複理解→鞏固→應用的循環，一站式實現學習內容的理解和鞏固。其特點是即使是首次學習的領域，學生也能獨立進行學習，其廣泛應用已擴展到補習班、小學、國中、高中、高等教育機構、課後日間服務和個人學習等。

■株式會社Surala Net

Surala Net株式會社秉持「改革教育，賦予孩子們生命力」的企業理念，開發並提供運用AI的適應性互動式ICT教材「Surala」、「Surala Drill」等。目前已在日本全國3,100多所學校和補習班導入，約26萬名學生正在使用。其應用不僅在日本全國的公立學校、知名私立學校和大型補習班中擴展，同時也透過為拒學、發展障礙和經濟困難的兒童提供學習機會，致力於解決教育問題。2017年，作為代表性的教育科技新創企業，在東京證券交易所Mothers市場（現東京證券交易所Growth市場）上市。

* 公司網站：https://surala.co.jp/
* 服務網站：https://surala.jp/