幼兒園經營者創辦，專為行政與支援職位設計的「aify」故事沉浸式AI職涯學校將於5月17日開課
一位幼兒園經營者將於2026年5月17日開辦專為行政與支援職位設計的「aify」故事沉浸式AI職涯學校。此舉旨在緩解產假後女性重返職場的焦慮，並透過12週的AI應用技能培訓，支援她們在AI時代的工作。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年5月13日 21:39
- 🔍 收集: 2026年5月13日 13:01
- 🤖 AI分析完成: 2026年5月13日 13:23（收集後21分鐘）
專為行政與支援職位設計的故事沉浸式AI職涯學校「aify」（發音為「aify」）將於2026年5月17日開始招募第一期監測學員。
aify是一個為期12週的課程，即使是AI初學者也能透過智慧型手機學習。透過主角Akari和引導者Saki的故事，學員將學習AI應用技能，這些技能可應用於日常任務，例如電子郵件撰寫、會議記錄生成、文件製作、研究和業務改進。
其開發的初衷源於幼兒園經營者在托兒管理領域觀察到的，產假後女性重返職場的焦慮。許多女性在生育和育兒後重返職場時，會擔心「我還能像以前一樣工作嗎？」或「我能跟上不斷變化的工作環境嗎？」
同時，隨著生成式AI的普及，行政和支援職位的工作方式也開始發生重大變化。許多日常任務，例如電子郵件往來、會議記錄生成、文件製作、研究和數據整理，都與AI高度相容。然而，傳統的AI學習機會通常面向工程師和管理層，缺乏針對行政和支援職位實際需求的充分學習。
aify旨在將AI視為「將累積的經驗轉化為未來工作能力的盟友」，而非「困難的技術」。
目前，官方LINE註冊者可免費獲得標誌著故事開始的「第一封信」以及一個兩分鐘即可完成的AI應用診斷工具。第一期監測學員的詳細資訊也將優先通知官方LINE註冊者。
開發背景：幼兒園經營者在托兒管理中觀察到的產假後女性的焦慮
aify的初衷源於幼兒園經營者在托兒管理領域目睹的產假後母親們的擔憂。
許多女性在生育和育兒後重返職場時，會擔心「我還能像以前一樣工作嗎？」「我能兼顧工作和家庭嗎？」或「我能跟上不斷變化的工作環境嗎？」
透過與家長的日常互動，我們渴望為那些在育兒和職業之間掙扎的女性提供一個重拾信心、再次積極工作的機會。這促成了aify的構想。
aify的設計理念是將AI視為一種熟悉的工具，讓每個人都能以自己的方式持續工作，而不是僅限少數人使用的專業技術。
主要目標：AI時代需要再培訓的行政和支援職位女性
aify主要針對行政、支援、後勤辦公室和助理職位的女性，主要是35-45歲的女性。
這一代人在公司內部支持實際運營並積累了現場經驗，但許多人缺乏關於數位轉型（DX）和生成式AI的系統性教育機會。
「我知道我應該使用AI。」
「但我不知道從何開始。」
「現在，我該問誰呢？」
針對那些帶著這些焦慮工作的女性，aify提供學習，將她們過去的行政和支援經驗轉化為AI時代的工作能力。
為什麼是「行政和支援職位」？
行政和支援職位是支持公司前線的重要存在。
許多日常任務，例如電子郵件往來、會議記錄生成、文件製作、研究、內部協調、數據整理、考勤管理以及會計/總務確認，都與生成式AI高度相容。
然而，行政和支援職位的人有時會覺得自己的工作「缺乏專業性」或「可能被AI取代」。
aify透過傳達AI不會奪走工作，而是透過使用AI讓她們能夠更有效地利用過去的經驗，來解決這些焦慮。
首次使用者體驗：公司內一名60歲的行政職位女性
在開發初期，第一位體驗aify的是公司內一名60歲的女性員工。
「即使我60歲了，我也不再害怕AI了。」
—— Y.S女士（60歲，行政職位）
能夠在智慧型手機上學習，盡量避免使用難懂的術語，以及引導者Saki在身邊帶來的安心感。
基於這些回饋，aify確信它可以成為一個讓對AI感到焦慮的人安心開始學習的地方。
aify特色
1. 專為行政和支援職位的實際工作設計
它涵蓋與日常工作直接相關的主題，例如電子郵件撰寫、會議記錄生成、文件製作、研究和業務改進。重點不僅是將AI作為知識來學習，而是以一種可以在明天的工作中應用的方式來實踐。
2. AI初學者可透過智慧型手機學習
它設計成即使在忙碌的日常生活中也能輕鬆學習，允許透過智慧型手機學習。它不僅適合精通電腦和IT的人，也適合那些對AI感到焦慮並希望開始學習的人。
aify是一個為期12週的課程，即使是AI初學者也能透過智慧型手機學習。透過主角Akari和引導者Saki的故事，學員將學習AI應用技能，這些技能可應用於日常任務，例如電子郵件撰寫、會議記錄生成、文件製作、研究和業務改進。
其開發的初衷源於幼兒園經營者在托兒管理領域觀察到的，產假後女性重返職場的焦慮。許多女性在生育和育兒後重返職場時，會擔心「我還能像以前一樣工作嗎？」或「我能跟上不斷變化的工作環境嗎？」
同時，隨著生成式AI的普及，行政和支援職位的工作方式也開始發生重大變化。許多日常任務，例如電子郵件往來、會議記錄生成、文件製作、研究和數據整理，都與AI高度相容。然而，傳統的AI學習機會通常面向工程師和管理層，缺乏針對行政和支援職位實際需求的充分學習。
aify旨在將AI視為「將累積的經驗轉化為未來工作能力的盟友」，而非「困難的技術」。
目前，官方LINE註冊者可免費獲得標誌著故事開始的「第一封信」以及一個兩分鐘即可完成的AI應用診斷工具。第一期監測學員的詳細資訊也將優先通知官方LINE註冊者。
開發背景：幼兒園經營者在托兒管理中觀察到的產假後女性的焦慮
aify的初衷源於幼兒園經營者在托兒管理領域目睹的產假後母親們的擔憂。
許多女性在生育和育兒後重返職場時，會擔心「我還能像以前一樣工作嗎？」「我能兼顧工作和家庭嗎？」或「我能跟上不斷變化的工作環境嗎？」
透過與家長的日常互動，我們渴望為那些在育兒和職業之間掙扎的女性提供一個重拾信心、再次積極工作的機會。這促成了aify的構想。
aify的設計理念是將AI視為一種熟悉的工具，讓每個人都能以自己的方式持續工作，而不是僅限少數人使用的專業技術。
主要目標：AI時代需要再培訓的行政和支援職位女性
aify主要針對行政、支援、後勤辦公室和助理職位的女性，主要是35-45歲的女性。
這一代人在公司內部支持實際運營並積累了現場經驗，但許多人缺乏關於數位轉型（DX）和生成式AI的系統性教育機會。
「我知道我應該使用AI。」
「但我不知道從何開始。」
「現在，我該問誰呢？」
針對那些帶著這些焦慮工作的女性，aify提供學習，將她們過去的行政和支援經驗轉化為AI時代的工作能力。
為什麼是「行政和支援職位」？
行政和支援職位是支持公司前線的重要存在。
許多日常任務，例如電子郵件往來、會議記錄生成、文件製作、研究、內部協調、數據整理、考勤管理以及會計/總務確認，都與生成式AI高度相容。
然而，行政和支援職位的人有時會覺得自己的工作「缺乏專業性」或「可能被AI取代」。
aify透過傳達AI不會奪走工作，而是透過使用AI讓她們能夠更有效地利用過去的經驗，來解決這些焦慮。
首次使用者體驗：公司內一名60歲的行政職位女性
在開發初期，第一位體驗aify的是公司內一名60歲的女性員工。
「即使我60歲了，我也不再害怕AI了。」
—— Y.S女士（60歲，行政職位）
能夠在智慧型手機上學習，盡量避免使用難懂的術語，以及引導者Saki在身邊帶來的安心感。
基於這些回饋，aify確信它可以成為一個讓對AI感到焦慮的人安心開始學習的地方。
aify特色
1. 專為行政和支援職位的實際工作設計
它涵蓋與日常工作直接相關的主題，例如電子郵件撰寫、會議記錄生成、文件製作、研究和業務改進。重點不僅是將AI作為知識來學習，而是以一種可以在明天的工作中應用的方式來實踐。
2. AI初學者可透過智慧型手機學習
它設計成即使在忙碌的日常生活中也能輕鬆學習，允許透過智慧型手機學習。它不僅適合精通電腦和IT的人，也適合那些對AI感到焦慮並希望開始學習的人。