每十名高中生中就有一名就讀函授課程的時代——「每日返校」前提已過時。現在正需要改變大學的「全新學習方式」
戶板女子短期大學將於2027學年度引進「智慧訂製學院(Sma-Care)」制度,允許學生從每週返校三天開始,逐步完成學業以實現兩年畢業的目標。此舉旨在滿足函授高中畢業生的需求,提供「起跑準備期」以協助學生循序漸進適應大學生活。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年5月20日 19:00
- 🔍 收集: 2026年5月20日 10:31
- 🤖 AI分析完成: 2026年5月24日 05:47(收集後91小時15分鐘)
## 新聞概要
戶板女子短期大學(位於東京都港區)將從2027學年度入學新生開始,引進一套名為「智慧訂製學院(簡稱Sma-Care)」的全新學習制度,允許學生從每週返校三天開始學習。這是一項為了回應學生希望以個人節奏持續學業,並能順利過渡到社會生活需求所設立的全新教育模型,背景是函授高中生人數的激增。
本制度提供了一套課程規劃,讓那些對大學入學後「全體同時上學、每日返校」模式感到不安的學生,即使從每週返校三天開始,也能以兩年時間畢業。這三天將作為學生適應學校生活的「起跑準備期(助走期間)」。
## 背景與挑戰
根據文部科學省的學校基本調查(2025學年度速報值)顯示,函授高中的學生數達到305,221人,學校數達到332所,皆更新了歷史最高紀錄,換算下來,約有十分之一的高中生就讀於函授高中。選擇函授高中的背景多元,除了40%以上的學生是因為人際關係問題或健康不安等理由外,也有希望深入學習喜愛領域的需求。這些學生共通的特徵是,他們都選擇了「以自己的步調學習」這項事實。
然而,作為高中畢業後升學管道的高等教育機構,其制度設計仍然以「每日返校、同時上學」為前提。不難想像,這些已經習慣掌握自我節奏的高中生,在進入高等教育機構後,會對環境變化與制度落差感到困惑。
## 制度目的與功能
2024年,本校發生了一起案例,一名函授高中出身的學生在留下一句「我太努力了」後選擇了退學。她似乎是因為長期的每日返校高壓步調而感到力不從心。本校教職員工對此深思,認為我們需要的並非要求學生一開始就做到完美適應,而是創造一個能讓學生循序漸進適應大學生活的環境。
「Sma-Care」的主要功能如下:
- 靈活調整系統:若對通勤恢復信心,中途可增加返校頻率。
- 每週返校三天即可兩年畢業:其餘兩天的自由時間,除休息外,也可靈活運用於興趣或參與社會活動。
- 完善的備援機制:學校已建立相關配套,允許學生最多花三年時間完成畢業。
## 未來展望
隨著大學升學率提升,現今時代要求制度設計必須以「多元學習方式」為前提。「Sma-Care」並不僅僅是一個單純減少返校日數的制度,更是大學作為連接學生與社會橋樑的一個重要轉折點。我們致力於從「只迎合能每日返校者」的大學,轉變為「多元學生都能持續學習」的大學。
戶板女子短期大學(位於東京都港區)將從2027學年度入學新生開始,引進一套名為「智慧訂製學院(簡稱Sma-Care)」的全新學習制度,允許學生從每週返校三天開始學習。這是一項為了回應學生希望以個人節奏持續學業,並能順利過渡到社會生活需求所設立的全新教育模型,背景是函授高中生人數的激增。
本制度提供了一套課程規劃,讓那些對大學入學後「全體同時上學、每日返校」模式感到不安的學生,即使從每週返校三天開始,也能以兩年時間畢業。這三天將作為學生適應學校生活的「起跑準備期(助走期間)」。
## 背景與挑戰
根據文部科學省的學校基本調查(2025學年度速報值)顯示,函授高中的學生數達到305,221人,學校數達到332所,皆更新了歷史最高紀錄,換算下來,約有十分之一的高中生就讀於函授高中。選擇函授高中的背景多元,除了40%以上的學生是因為人際關係問題或健康不安等理由外,也有希望深入學習喜愛領域的需求。這些學生共通的特徵是,他們都選擇了「以自己的步調學習」這項事實。
然而,作為高中畢業後升學管道的高等教育機構,其制度設計仍然以「每日返校、同時上學」為前提。不難想像,這些已經習慣掌握自我節奏的高中生,在進入高等教育機構後,會對環境變化與制度落差感到困惑。
## 制度目的與功能
2024年,本校發生了一起案例,一名函授高中出身的學生在留下一句「我太努力了」後選擇了退學。她似乎是因為長期的每日返校高壓步調而感到力不從心。本校教職員工對此深思,認為我們需要的並非要求學生一開始就做到完美適應,而是創造一個能讓學生循序漸進適應大學生活的環境。
「Sma-Care」的主要功能如下:
- 靈活調整系統:若對通勤恢復信心,中途可增加返校頻率。
- 每週返校三天即可兩年畢業:其餘兩天的自由時間,除休息外,也可靈活運用於興趣或參與社會活動。
- 完善的備援機制:學校已建立相關配套,允許學生最多花三年時間完成畢業。
## 未來展望
隨著大學升學率提升,現今時代要求制度設計必須以「多元學習方式」為前提。「Sma-Care」並不僅僅是一個單純減少返校日數的制度,更是大學作為連接學生與社會橋樑的一個重要轉折點。我們致力於從「只迎合能每日返校者」的大學,轉變為「多元學生都能持續學習」的大學。
常見問題
透過該制度真的可以在兩年內畢業嗎?
是的,課程設計已規劃學生透過每週3天的返校即可取得畢業所需的學分。
可以兼顧打工或興趣嗎?
可以,課程預留了每週2天的彈性時間,讓學生能按個人節奏規劃。
之後增加返校天數會很困難嗎?
學生可根據自信心的增加,循序漸進地調整返校頻率。