【教育警報發布！】日本跌落IQ世界第一寶座，其背後正蔓延的「母語崩壞」危機

大學入學考國文專門補習班「Footprints」（所在地：岩手縣，代表：谷村長敬），對近期國語文教育現場發出了警語。強化英語教育已經10年，英語能力的國際排名卻持續下滑。結果到了2025年，就連IQ也跌落了世界第一的寶座。這背後的原因，難道不是因為絕對閱讀量的不足，導致閱讀理解力，也就是脈絡推論能力的下降嗎？AI透過LLM（大型語言模型），具備了從上下文（脈絡）讀取意義的能力，因而實現了爆發性的進化。誠如AI親身證明的那樣，Footprints認為，現在日本教育所需要的是，透過「讀寫」來重建「脈絡推論能力」。

■ 與強化英語教育背道而馳，持續下滑的英語能力，最終IQ也跌下榜首
隨著全球化的發展，早期英語教育的呼聲高漲，2011年起從小學五、六年級，2020年起從三年級開始了英語教育。因應此趨勢，國高中削減了國文課，增加了英語的學分，並將重點放在重視「溝通」的英語教學上。
儘管如此，日本的英語能力指標國際排名卻止不住跌勢，【參考圖1】無論在世界或亞洲，都一路下滑。不僅如此，在2025年，更將長年保持的世界IQ排名第一寶座拱手讓給了台灣。【參考圖2】

■ 2006年東京外國語大學等專家的擔憂成真
Footprints認為，英語能力持續下滑、IQ跌下榜首的原因，在於母語（國語）閱讀量不足所導致的閱讀理解能力低落。
隨著世界全球化，當人們開始說日本人的英語能力無法提升、需要早期英語教育時，東京外國語大學、慶應大學、上智大學等英語教育專家們，就對過早的英語教育敲響了警鐘。【參考註1】
「外語能力，永遠不會超越母語能力」
然而，小學的英語教育還是無視這份擔憂而展開了。自此經過了10年以上，殘酷地以明確的數字呈現了出來。

■ 來自現場教師猶如悲鳴的吶喊
如果說預設的能力、天生的資質是一台電腦的硬體規格，那麼國語的「閱讀理解力/論述力」就是在其上運作的作業系統（OS）。而英語和數學，不過是在這之上運行的應用程式罷了。
數學老師說：「在解數學題之前，他們根本連題目的文章都看不懂。」
英文老師說：「就算想進行段落閱讀，他們也不會總結段落，無法理解段落相互之間的關係。結果就是閱讀理解本身根本不成立。」
大學教授說：「在畢業論文中，前言與結論講述完全不同的事情，或是緊接著寫出與剛剛才論述過的內容明顯矛盾的學生，確實變多了。」

■ 重建日本的「閱讀理解力/脈絡推論能力」，答案就在AI的爆發性進化中！
大學入學考國文專門補習班Footprints的教學方針很簡單。「對考生來說，到最後的最後就是練習量的對決！」指導大學入學考30年來，這點從未改變。
・代碼（規則＝文法、單字）等級的題目，放在題目的最前面，配分低。
・脈絡（上下文＝摘要、論述）等級的題目，放在題目的最後面，配分高。
去拿配分高的題目，只要這麼做，就能順帶拿到達到該目標途中的題目。「從終點往回推算」的思考方式，這正是考上頂尖大學的考生們的思考方式。
能夠突破難關大學的考生們的共同點是，他們完成了龐大的練習量，即使有一點黑盒子，也具備了從前後文脈絡中補充並看透上下文的能力，亦即具備了脈絡推論能力。
你知道AI為什麼能爆發性地進化嗎？
他們透過LLM（Large Language Model：大型語言模型）所學會的，正是優秀考生能在短時間內進步的秘密——「脈絡推論能力」。在國文科，我們稱之為「閱讀理解力」。
從去年開始的AI爆發性進化背後，有著龐大的文字閱讀量。他們看透了大量的文章，不斷地解答克漏字填空題，變得能夠在脈絡層級上解釋意義。
事實上，這正是日本人最擅長的閱讀理解，也是曾被國外批評為難以理解的，日本人特有的「閱讀理解力」。