【岡山大學】產學共創活動「岡山大學開放式創新挑戰」2026年4月期～開始招募共創活動合作夥伴
岡山大學宣佈開始招募2026年4月期的「開放式創新挑戰」企業合作夥伴。該計畫提供一個平台，旨在共創願景，媒合大學研究種子與企業需求，以推動新事業的創立與人才培育。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年4月6日 01:31
- 🔍 收集: 2026年4月5日 17:30
- 🤖 AI分析完成: 2026年4月21日 02:36（收集後369小時6分鐘）
★☆★ 致負責員工培訓、經營/事業企劃、新事業的負責人，以及各位經營層 ★☆★
在推動SDGs、DX、碳中和、脫碳以及疫情影響的當下，傳統的企業經營與事業運作模式已面臨挑戰。您的經營層或員工是否只是出席各種研討會、講座和展覽，收集資料、手冊和名片，整理成報告並在會議上介紹？就這樣結束了嗎？關鍵的願景形成、技術種子與需求的媒合，以及包含人才在內的整體企業變革，是否正在實際推進？
「岡山大學開放式創新挑戰」為解決這些煩惱提供了一種途徑。我們從願景形成階段開始提供大學的智慧，與企業共同創造，並推進專案。何不擺脫願景形成時的閉門造車主義，利用擁有各領域最新研究教師、匯聚眾多產學官背景人才的大學組織，與我們一起致力於為社會提供前所未有的價值！
2026年4月5日
國立大學法人岡山大學
https://www.okayama-u.ac.jp/
◆ 概 要
國立大學法人岡山大學（本部：岡山市北區，校長：那須保友）提出了岡山大學長期願景2050：「共創地區與地球未來、為全球創新做出貢獻的研究大學」，正積極強化研究能力與創新領域。2019年6月設立了「岡山大學開放式創新機構」（簡稱：岡大OI機構），旨在透過加強戰略性、組織性的產學共創，加速社會實踐。
此外，自2021年10月起，進行了組織重組，成立了敏捷研究管理組織「岡山大學創新管理核心」（簡稱：IMaC），推動內閣府「國立大學創新創造環境強化事業」、文部科學省「透過地區核心與特色研究大學合作之產學官合作與共同研究設施整備事業」、國家戰略特區「數位田園健康特區」等措施。並於2023年12月獲選文部科學省（實施主體：日本學術振興會）的「地區核心與特色研究大學強化促進事業（J-PEAKS）」，致力於強化人才與組織，以加速實現長期願景並達成社會變革。
作為這些措施之一，我們正在實施「岡山大學開放式創新挑戰」（簡稱：岡大OI挑戰）。這是一項產學共創活動，由企業與大學的負責人組隊，共同思考、形成願景、透過校內活動進行媒合，並創立專案。
透過岡大OI挑戰，您不僅能獲得培育現有事業（1→10）的機會，還能輕鬆擁有一個能創造新事業（0→1）的「共創場所」，這得益於新願景的形成、企業需求與大學種子的發掘，以及獲得意想不到的新見解。對於舉辦各種培訓的企業或地方政府來說，這也將是一個在新進員工或幹部培訓中學習SDGs教育及其商業管理的良好機會。
在推動SDGs、DX、碳中和、脫碳以及疫情影響的當下，傳統的企業經營與事業運作模式已面臨挑戰。您的經營層或員工是否只是出席各種研討會、講座和展覽，收集資料、手冊和名片，整理成報告並在會議上介紹？就這樣結束了嗎？關鍵的願景形成、技術種子與需求的媒合，以及包含人才在內的整體企業變革，是否正在實際推進？
「岡山大學開放式創新挑戰」為解決這些煩惱提供了一種途徑。我們從願景形成階段開始提供大學的智慧，與企業共同創造，並推進專案。何不擺脫願景形成時的閉門造車主義，利用擁有各領域最新研究教師、匯聚眾多產學官背景人才的大學組織，與我們一起致力於為社會提供前所未有的價值！
2026年4月5日
國立大學法人岡山大學
https://www.okayama-u.ac.jp/
◆ 概 要
國立大學法人岡山大學（本部：岡山市北區，校長：那須保友）提出了岡山大學長期願景2050：「共創地區與地球未來、為全球創新做出貢獻的研究大學」，正積極強化研究能力與創新領域。2019年6月設立了「岡山大學開放式創新機構」（簡稱：岡大OI機構），旨在透過加強戰略性、組織性的產學共創，加速社會實踐。
此外，自2021年10月起，進行了組織重組，成立了敏捷研究管理組織「岡山大學創新管理核心」（簡稱：IMaC），推動內閣府「國立大學創新創造環境強化事業」、文部科學省「透過地區核心與特色研究大學合作之產學官合作與共同研究設施整備事業」、國家戰略特區「數位田園健康特區」等措施。並於2023年12月獲選文部科學省（實施主體：日本學術振興會）的「地區核心與特色研究大學強化促進事業（J-PEAKS）」，致力於強化人才與組織，以加速實現長期願景並達成社會變革。
作為這些措施之一，我們正在實施「岡山大學開放式創新挑戰」（簡稱：岡大OI挑戰）。這是一項產學共創活動，由企業與大學的負責人組隊，共同思考、形成願景、透過校內活動進行媒合，並創立專案。
透過岡大OI挑戰，您不僅能獲得培育現有事業（1→10）的機會，還能輕鬆擁有一個能創造新事業（0→1）的「共創場所」，這得益於新願景的形成、企業需求與大學種子的發掘，以及獲得意想不到的新見解。對於舉辦各種培訓的企業或地方政府來說，這也將是一個在新進員工或幹部培訓中學習SDGs教育及其商業管理的良好機會。