引入AI英語教練，跨越逆境走向世界
公益財團法人教育支援全球基金與ELSA Japan合同會社合作，為約20名面臨經濟困難的獎學金學生引入了AI英語教練「ELSA Business」。此舉旨在幫助年輕人培養在全球社會中取得成功不可或缺的英語溝通能力。
📋 文章處理履歷
- 📰 發表: 2026年5月7日 18:10
- 🔍 收集: 2026年5月7日 09:31
- 🤖 AI分析完成: 2026年5月7日 09:35（收集後3分鐘）
公益財團法人教育支援全球基金（東京都澀谷區，代表理事：橋本大二郎，前高知縣知事）已開始為其獎學金學生引入企業專用AI英語教練「ELSA Business」，此舉得益於提供AI英語學習服務的ELSA Japan合同會社（東京都澀谷區，代表：今尾大）的贊助。
這項舉措旨在為面臨經濟和社會困難的年輕人提供機會，使其能夠掌握在全球社會中取得成功不可或缺的英語溝通能力。作為「超越明天」專案的一部分，該專案旨在支援處於逆境中的年輕人，除了提供升學獎學金和領導力培養計畫等活動外，還旨在提供更多的學習機會。
ELSA Japan株式會社公益財團法人教育支援全球基金（超越明天）
**「全球機會差距」擴大**
近年來，生活費和留學費用的高漲嚴重限制了年輕人挑戰海外的機會。調查顯示，約80%的學生因經濟原因而猶豫留學（※1），全球經驗機會仍然存在巨大差距。此外，日本的教育支出因家庭收入而異，這也影響了英語會話學校等課外學習機會的獲取（※2）。
再者，日本學生對用英語表達自己意見的自我評價普遍低於其他技能，這凸顯了除了英語知識外，實際「口語經驗」不足的問題（※3）。
特別是對於家庭環境和生活狀況受限的年輕人來說，實際使用英語的機會目前非常有限。在這種情況下，「超越明天」雖然一直透過海外培訓和領導力教育來支援年輕人的挑戰，但日常英語能力提升的機會卻不夠充分。
此次與ELSA Japan合同會社合作，透過引入不受時間和費用限制的AI英語學習，為獎學金學生建立了日常「邊用邊學」英語的環境，實現了提供更多學習機會的目標。
**計畫概要**
本次合作中，企業專用AI英語教練「ELSA Business」已試點引入約20名獎學金學生。
* **提供期間：** 2026年1月至3月
* **對象：** 約20名「超越明天」獎學金學生（高中生、大學生）
* **內容：**
* AI發音矯正
* 英語會話角色扮演
* 個人化學習計畫
透過不受時間和費用限制的數位學習，為學生建立了可以按照自己的步調提升口語能力的環境。
**獎學金學生的心聲**
「最大的魅力在於，因為是與AI互動，所以我不怕犯錯，可以反覆練習。我感覺我的實用英語能力正在提升，不僅有發音，還有語法和詞彙的回饋。我實際上在打工的地方與海外客戶用英語交流，感受到了溝通的樂趣。」 - 2025年度實習生（2024年度獎學金學生）
**「超越明天」的意義**
「超越明天」的使命是「多方面支援處於逆境中的年輕人，將自身經驗轉化為力量，成長為貢獻社會的領導者」。英語不僅僅是一項技能；它是接觸多元價值觀並向世界表達自己想法的重要工具。透過這項舉措，我們期望學生能夠掌握「用自己的話語與世界連結的力量」。
**2026年度活動計畫**
2026財年，根據本次試點的成果，將繼續為高中獎學金學生和大學一年級獎學金學生提供應用程式。目標是建立一個不受時間或費用限制，學生可以日常「邊用邊學」英語的環境，並確保持續的學習機會。
**<參考資料>**
(※1) 日本學生支援機構「飛躍！留學JAPAN『海外留學意識與實況調查』」（2024年） https://tobitate-mext.jasso.go.jp/news/495.html
(※2) 文部科學省「兒童學習費用調查」 https://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/chousa03/gakushuuhi/1268091.htm （參考：結果概要） https://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/chousa03/gakushuuhi/kekka/k_detail/mext_00002.html
(※3) 倍樂生教育綜合研究所「英語教育相關各項報告」
這項舉措旨在為面臨經濟和社會困難的年輕人提供機會，使其能夠掌握在全球社會中取得成功不可或缺的英語溝通能力。作為「超越明天」專案的一部分，該專案旨在支援處於逆境中的年輕人，除了提供升學獎學金和領導力培養計畫等活動外，還旨在提供更多的學習機會。
ELSA Japan株式會社公益財團法人教育支援全球基金（超越明天）
**「全球機會差距」擴大**
近年來，生活費和留學費用的高漲嚴重限制了年輕人挑戰海外的機會。調查顯示，約80%的學生因經濟原因而猶豫留學（※1），全球經驗機會仍然存在巨大差距。此外，日本的教育支出因家庭收入而異，這也影響了英語會話學校等課外學習機會的獲取（※2）。
再者，日本學生對用英語表達自己意見的自我評價普遍低於其他技能，這凸顯了除了英語知識外，實際「口語經驗」不足的問題（※3）。
特別是對於家庭環境和生活狀況受限的年輕人來說，實際使用英語的機會目前非常有限。在這種情況下，「超越明天」雖然一直透過海外培訓和領導力教育來支援年輕人的挑戰，但日常英語能力提升的機會卻不夠充分。
此次與ELSA Japan合同會社合作，透過引入不受時間和費用限制的AI英語學習，為獎學金學生建立了日常「邊用邊學」英語的環境，實現了提供更多學習機會的目標。
**計畫概要**
本次合作中，企業專用AI英語教練「ELSA Business」已試點引入約20名獎學金學生。
* **提供期間：** 2026年1月至3月
* **對象：** 約20名「超越明天」獎學金學生（高中生、大學生）
* **內容：**
* AI發音矯正
* 英語會話角色扮演
* 個人化學習計畫
透過不受時間和費用限制的數位學習，為學生建立了可以按照自己的步調提升口語能力的環境。
**獎學金學生的心聲**
「最大的魅力在於，因為是與AI互動，所以我不怕犯錯，可以反覆練習。我感覺我的實用英語能力正在提升，不僅有發音，還有語法和詞彙的回饋。我實際上在打工的地方與海外客戶用英語交流，感受到了溝通的樂趣。」 - 2025年度實習生（2024年度獎學金學生）
**「超越明天」的意義**
「超越明天」的使命是「多方面支援處於逆境中的年輕人，將自身經驗轉化為力量，成長為貢獻社會的領導者」。英語不僅僅是一項技能；它是接觸多元價值觀並向世界表達自己想法的重要工具。透過這項舉措，我們期望學生能夠掌握「用自己的話語與世界連結的力量」。
**2026年度活動計畫**
2026財年，根據本次試點的成果，將繼續為高中獎學金學生和大學一年級獎學金學生提供應用程式。目標是建立一個不受時間或費用限制，學生可以日常「邊用邊學」英語的環境，並確保持續的學習機會。
**<參考資料>**
(※1) 日本學生支援機構「飛躍！留學JAPAN『海外留學意識與實況調查』」（2024年） https://tobitate-mext.jasso.go.jp/news/495.html
(※2) 文部科學省「兒童學習費用調查」 https://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/chousa03/gakushuuhi/1268091.htm （參考：結果概要） https://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/chousa03/gakushuuhi/kekka/k_detail/mext_00002.html
(※3) 倍樂生教育綜合研究所「英語教育相關各項報告」